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Gestresste Lehrer? Psychologische Be- und Entlastung im Lehrerberuf


Akademische Arbeit, 2019

34 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung
1.1. Belastung im Lehrerberuf
1. 2. Ein guter Lehrer nach Hattie, ein Mehraufwand?
1. 3. Hilfe von außen, Hilfe von innen, Selbsthilfe. Ansätze zur Entlastung von Lehrern.

2. Bildungslandschaften
2.1. Was meint „Schule als Lebenswelt“?

3. Psychologischer Hintergrund
3.1. Belastungsfaktor Stress
3.2. Soziale Unterstützung & Verantwortung im Schulalltag

4. Selbstreguliertes Lernen
4.1. Spielerisch Lernen

5. Zusammenfassung
5.1. Fazit
5.2. Diskussion

Quellen

Ende der Leseprobe aus 34 Seiten

Details

Titel
Gestresste Lehrer? Psychologische Be- und Entlastung im Lehrerberuf
Hochschule
Universität Kassel  (Institut für Erziehungswissenschaft)
Veranstaltung
Bildungs- und gesellschaftswissenschaftliches Kernstudium
Note
1,3
Autor
Jahr
2019
Seiten
34
Katalognummer
V1196260
ISBN (eBook)
9783346642004
ISBN (Buch)
9783346642011
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lehrergesundheit, Stress, Belastung, Burnout, Selbstreguliertes Lernen, Spielerisches Lernen
Arbeit zitieren
Tobias Becker (Autor:in), 2019, Gestresste Lehrer? Psychologische Be- und Entlastung im Lehrerberuf, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1196260

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