Leseprobe
Grobziel:
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Struktur eines Briefes kennen lernen und Briefe an Tillie schreiben.
Feinziele:
Fachliche Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen ...
- die Teile eines Briefes kennen lernen.
- lernen, Vorgaben beim Schreiben eines Briefes zu beachten.
- einen Brief verfassen können.
- sich darin üben, ihre individuellen kreativen Ideen schriftlich umzusetzen.
Prozessuale Ziele im affektiven und sozialen Bereich
Die Schülerinnen und Schüler sollen ...
- sich an bereits Erarbeitetes erinnern und ggf. Ideen aus der vorherigen Unterrichtsstunde nutzen.
- konzentrierte Einzelarbeit üben, indem sie selbstständig einen Brief verfassen.
- selbstständig und eigenverantwortlich arbeiten, indem sie selbst für die Beschaffung des Materials zuständig sind.
- im Präsentieren ihrer Arbeitsergebnisse geschult werden.
Geplanter Verlauf der Unterrichtsstunde
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Literatur
Lionni, Leo: Tillie und die Mauer. Beltz & Gelberg Verlag, Weinheim Basel 2004.
Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für die Grundschule. Schuljahrgänge 1-4. Deutsch. Hannover 2006.
Urbanek, Rüdiger(Hrsg.): Papiertiger Sprachlesebuch 2. Diesterweg, Braunschweig 2005.
[...]
- Arbeit zitieren
- Christina Lücht (Autor:in), 2007, Unterrichtsstunde: Handlungs- und Produktionsorientierter Umgang mit dem Buch „Tillie und die Mauer“ von Leo Lionni - Wir schreiben Briefe an Tillie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/120586
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