In dieser Hausarbeit geht es darum, die Figur des Vaters George Banks im Film „Mary Poppins“ näher zu untersuchen. Die Veränderung seines Charakters und seines Verhaltens stellen die zentrale Problematik des Films dar. Es geht also im Folgenden darum, die Figur des Vaters zunächst anhand audiovisueller Zitate zu charakterisieren. Im zweiten Schritt werde ich überprüfen, ob die Darstellung des Vaters im historischen Kontext überhaupt
realistisch ist; immerhin spielt der Film im Jahre 1910, als die gesellschaftlichen Verhältnisse und die Beziehungen der Familienmitglieder untereinander noch nicht so sehr von Zuneigung
geprägt waren wie heute (oder auch zur Zeit der Entstehung des Films). Historische Quellen von Sozialwissenschaftlern und Historikern werden in diese Überprüfung einfließen.
Anschließend möchte ich darlegen, wie diese Veränderung im Film wiedergegeben wird. Es geht darum, welche Zeichen für die Veränderung verwendet werden, welche Bedeutung sie haben und wie sie anhand der Semiotik und Kategorien filmischer Zeichen eingeordnet werden können. Dazu werde ich mich zunächst mit Semiotik und filmischen Zeichen im Allgemeinen beschäftigen und semiotische Grundbegriffe anhand einiger wissenschaftlicher
Ausarbeitungen zu diesem Thema erklären. Danach werde ich die für die Veränderung im Film „Mary Poppins“ verwendeten Zeichen anhand audiovisueller Zitate darlegen und sie anschließend in die entsprechenden Kategorien einordnen.
Das Ziel dieser Arbeit ist es also, den zentralen Aspekt im Film „Mary Poppins“, die Veränderung des Vaters, sowohl anhand filmanalytischer als auch filmtheoretischer Methoden zu untersuchen und darzustellen. Aber auch auf historischer Ebene gibt es ein klares Untersuchungsziel: die Überprüfung der Authentizität der Figur des Vaters. Diese Untersuchungen sollen die Aussage und Bedeutung des Films über eine allgemeine
Filmanalyse hinaus darlegen.
Inhaltsverzeichnis
1) Einleitung
2) Die Rolle des Vaters im Film Mary Poppins
2.1) Figurenanalyse von George Banks
2.1.1) Einführung der Figur in den Film
2.1.2) George Banks als Vater
2.2) Überprüfung der Darstellung des Vaters im historischen Kontext
2.2.1) Familien im Bürgertum zu Beginn des 20. Jahrhunderts
2.2.2) Eltern – Kinder – Beziehungen
2.2.3) Beurteilung der Authentizität der Darstellung des Vaters im Film „Mary Poppins“
3) Filmische Zeichen
3.1) Semiotische Grundbegriffe
3.2) Zeichenkategorien
3.3) Der Wind/Drachen als filmische Zeichen im Film „Mary Poppins“
3.4) Einordnung der filmischen Zeichen in Zeichenkategorien
4) Schlusswort
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die zentrale Charakterveränderung des Vaters George Banks im Disney-Film „Mary Poppins“. Dabei wird analysiert, inwieweit die Darstellung des Vaters im historischen Kontext des Jahres 1910 realistisch ist und durch welche filmischen Zeichen (insbesondere die Symbole „Wind“ und „Drache“) diese Wandlung visualisiert wird.
- Filmanalytische Untersuchung der Figur George Banks anhand audiovisueller Zitate
- Historische Einordnung der Vaterrolle im bürgerlichen Familiengefüge des frühen 20. Jahrhunderts
- Semiotische Analyse filmischer Zeichen und deren Bedeutung im Kontext der Charakterentwicklung
- Untersuchung der metaphorischen Funktion von „Wind“ als Wandel und „Drache“ als Familienleben
Auszug aus dem Buch
3.3) Der Wind/Drachen als filmische Zeichen im Film „Mary Poppins“
Der Wind, aber auch der Drache sind zwei sehr zentrale filmische Zeichen im Film „Mary Poppins“. Der Wind steht dabei für „Veränderung“ und der Drache für „Familie“. Ich werde diese beiden Konnotationen zunächst anhand einiger Filmszenen belegen, bevor ich darauf eingehe, welche Art filmischer Zeichen diese beiden Elemente darstellen.
Bereits in der ersten Szene, in der Bert in den Film eingeführt wird, taucht der Wind auf: „Wind’s in the east, mist comin‘ in. Like something is brewin‘ about to begin. [Bert lächelt] Can’t put me finger on what lies in store. But I feel what’s to happen, all happened before.” [TC 00:04:21-00:04:52]. Hier wird durch den Wind bereits angedeutet, dass etwas Positives passieren wird, dass eine Veränderung eintreten wird, die Bert bereits kennt und auf die er sich freut. Hier wird die Ankunft von Mary Poppins angedeutet.
Zusammenfassung der Kapitel
1) Einleitung: Die Einleitung stellt den Film „Mary Poppins“ vor, definiert die zentrale Problematik der Charakterveränderung von George Banks und erläutert die methodische Vorgehensweise, die filmanalytische, historische und semiotische Ansätze kombiniert.
2) Die Rolle des Vaters im Film Mary Poppins: Dieses Hauptkapitel analysiert George Banks als Figur, seine Einführung sowie seine kühle Beziehung zu den Kindern und gleicht diese Darstellung mit soziologischen Erkenntnissen über Familienstrukturen des frühen 20. Jahrhunderts ab.
3) Filmische Zeichen: In diesem Kapitel werden die theoretischen Grundlagen der Semiotik (Zeichenbegriff nach Peirce) erarbeitet und auf die filmischen Symbole „Wind“ und „Drache“ angewandt, um die visuelle Darstellung der inneren Wandlung des Vaters zu erklären.
4) Schlusswort: Das Schlusswort fasst die Ergebnisse zusammen und bestätigt, dass die Veränderung des Vaters im Film sowohl filmanalytisch als auch historisch begründbar ist und durch subtile filmische Zeichen, die über die bloße Erzählung hinausgehen, unterstützt wird.
Schlüsselwörter
Mary Poppins, George Banks, Vaterrolle, Filmgeschichte, Semiotik, Filmanalyse, Charakterveränderung, historische Authentizität, Wind, Drache, filmische Zeichen, Familienstruktur, Bürgertum, Konnotation, Denotation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung und Veränderung der Vaterfigur George Banks im Film „Mary Poppins“ unter Berücksichtigung filmanalytischer und historischer Aspekte.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die Filmanalyse, die historische Soziologie des Bürgertums Anfang des 20. Jahrhunderts sowie die Semiotik als theoretisches Instrument zur Deutung filmischer Symbole.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es zu zeigen, dass die Wandlung von George Banks nicht nur ein erzählerisches Mittel ist, sondern im historischen Kontext eine reale Entsprechung hat und durch spezifische filmische Zeichen subtil vermittelt wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine Kombination aus filmanalytischer Untersuchung audiovisueller Zitate, historischer Quellenanalyse zur Familienstruktur und filmtheoretischer Analyse auf Basis der Semiotik.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Figurenanalyse, die historische Überprüfung der Authentizität der Vaterrolle sowie die semiotische Einordnung des Windes und des Drachens als Leitmotive.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere die Vaterrolle, Filmsemiotik, historische Authentizität, Charakterentwicklung und die symbolische Bedeutung von Wind und Drache.
Warum wird der „Wind“ als zentrales Motiv bezeichnet?
Der Wind fungiert im Film als konnotatives Zeichen für Veränderung; sein Richtungswechsel korreliert direkt mit den Wandlungsprozessen innerhalb der Familie Banks.
Welche Bedeutung hat der Drache für die Handlung?
Der Drache steht symbolisch für das intakte Familienleben; seine Reparatur durch den Vater am Ende des Films markiert den Abschluss dessen Wandlungsprozesses hin zu einem herzlicheren Familienmenschen.
- Quote paper
- Claire-Marie Tappert (Author), 2008, Der Wind als zentrales Motiv der Veränderung des Vaters im Film 'Mary Poppins', Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/121565
