Die situationsorientierte Führung in einer Kita

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Begriffsdefinition
2.1 Bedeutung von Führung
2.1.1 Die direkte Führung
2.1.2 Die indirekte Führung
2.2 Bedeutung des Führungsstiles

3 Der situationsorientierte Ansatz

4 Die Kontingenztheorie von Fiedler
4.1 Grundlagen von der Kontingenztheorie
4.2 Praxis Beispiel

5 Das 3-D Modell von Reddin
5.1 Grundlagen des 3-D Modells
5.2 Die Führungsstile und deren Effektivität nach dem 3-D Modell
5.2.1 Der Aufgabenstil: Macher oder Autokrat
5.2.2 Der Beziehungsstil: Förderer oder Gefälligkeitsapostel
5.2.3 Der Integrationsstil: Integrierer oder Kompromissler
5.2.4 Der Verfahrensstil: Bürokrat oder Kneifer

6 Der Entscheidungsbaum von Vroon und Yetton
6.1 Grundlagen des Entscheidungsbaums
6.2 Praxis Beispiel

7 Das Reifegradmodell
7.1 Allgemein
7.2 Reifegrade
7.3 Führung nach dem Reifegradmodell
7.3.1 Telling
7.3.2 Selling
7.3.3 Participating
7.3.4 Delegating
7.4 Praxis Beispiel
7.5 Möglichen Schwierigkeiten für die Kita-Leitung
7.6 Positive Aspekte für die Kita-Leitung

8 Motivation
8.1 Maslow: Bedürfnispyramide
8.2 Alderfer: ERG-Theorie
8.3 Herzberg: Zwei-Faktoren-Theorie

9 Fazit

10 Literaturverzeichnis