Praxisreflexion eines Praktikums im Bereich der Arbeits- und Organisationspsychologie mit dem Schwerpunkt Karrierecoaching.
Die vorliegende Praxisreflexion befasst sich mit der kritischen Reflexion meines Praktikums an der Technischen Universität Braunschweig am Institut für Psychologie in der Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie im Zeitraum vom X bis zum X. Das Praktikum wurde neben meiner hauptberuflichen Tätigkeit als XXX durchgeführt. Während meines Praktikumszeitraums arbeiteten alle Mitarbeiter:innen wegen der zum Praktikumszeitpunkt herrschenden COVID-19 Pandemie im Homeoffice, sodass mein Praktikum vorwiegend online stattfand.
Motiviert mein Praktikum in dieser Abteilung zu absolvieren, hat mich meine vorherige Ausbildung an der Technischen Universität Braunschweig mit später folgenden Fachweiterbildung zum Personalfachkaufmann und mein derzeitiger Beruf im Personalbereich. Gerade meine berufliche Tätigkeit führte zu einem großen Interesse an den aktuellen Forschungsschwerpunkten der Abteilung, wie vor allem die Bereiche Coaching, Digitalisierung und gesund Führen.
Durch den praktischen Hintergrund und die theoretischen Vorkenntnisse in diesem Bereich waren die Erwartungen an mein Praktikum hoch. Es war mir wichtig einen ersten umfassenden Einblick in das Aufgabenspektrum der psychologischen Arbeit zu erhalten und vor allem auch die zuvor im Studium theoretisch gelernten Kenntnisse in der praktischen Anwendung wiederzufinden, zu festigen und auch neues Wissen und Erkenntnisse zu generieren.
Mit dieser Praxisreflexion gebe ich einen Einblick in die Arbeit der Abteilung sowie in die mir übertragenen Aufgaben und Tätigkeiten. Es erfolgt eine kritische Reflexion des eigenen Handelns und die Darstellung von beruflichen und persönlichen Lernerfolgen mit anschließendem Gesamtfazit des Praktikums.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Vorstellung der Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie
3. Aufgaben und Tätigkeiten
4. Reflexion
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Praxisreflexion zielt darauf ab, die während eines Praktikums an der Technischen Universität Braunschweig gesammelten Erfahrungen kritisch zu reflektieren, persönliche sowie berufliche Lernerfolge darzustellen und den Transfer theoretisch erlernter Studieninhalte in die praktische psychologische Arbeit zu analysieren.
- Kritische Analyse des Praktikumsalltags und der Lernentwicklung
- Praktische Anwendung psychologischer Coaching-Methoden (VaMoS)
- Einsatz von E-Learning-Konzepten (Courseware) für Personalentwickler
- Unterstützung in Forschungsvorhaben und Literaturreview-Prozessen
- Reflexion über die Herausforderungen der Online-Arbeit und Sprachbarrieren
Auszug aus dem Buch
3. Aufgaben und Tätigkeiten
Karrierecoaching. Der größte Aufgabenbereich innerhalb meines Praktikums war der Bereich des Karrierecoachings, das auf den VaMoS Fragebogen basiert. VaMoS steht für die Abkürzungen values, motives und skills. Der VaMoS Fragebogen ist ein eigen entwickeltes Instrument der Abteilung, welches karrierebezogene Persönlichkeitsmerkmale wie die individuellen affektiven Werte, kognitive Motive sowie die Fähigkeiten erfasst. Innerhalb der Karrierecoaching Sitzungen werden die erfassten Daten zwischen Coach und Klient besprochen. Die Datenbasis des Fragebogens bietet die Möglichkeit mehr Selbstklarheit zu erlangen sowie bessere Karriereentscheidungen treffen zu können. Zusätzlich können Inkongruenzen zwischen den Werten aufgedeckt werden, welches ermöglicht den Klienten dabei zu unterstützen, Konflikte zu lösen und eine höhere Zufriedenheit sowohl privat als beruflich zu erlangen (Gessnitzer et al., 2014). Die Coachingsitzungen zwischen Coach und Klienten werden via Video und Audio aufgezeichnet, damit diese anschließend transkribiert werden können. Zu einem späteren Zeitpunkt werden die Transkripte inhaltlich ausgewertet. Ziel der aktuellen Forschung ist es zu analysieren, welche Auswirkungen bestimmte Aussagen eines Coaches auf einen Klienten haben.
In diesem Aufgabenbereich wurde eine Peer-Group aus drei Praktikantinnen und mir gegründet, um sich inhaltlich zu dem Thema Coaching auszutauschen. Die Hauptaufgabe bestand darin, die aufgezeichneten Coachingsvideos zu transkribieren und anschließend im wöchentlichen Peer-Meeting untereinander neue Erkenntnisse vorzustellen und kritisch zu diskutieren. Durch meinen früheren Praktikumsbeginn hatte ich einen zeitlichen Vorsprung und übernahm die Anleitung der später beginnenden Praktikantinnen. Konkret teilte ich meine ersten Erfahrungen zum Transkribieren mit und erklärte das Vorgehen in den Peer-Meeting-Sitzungen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel motiviert das Praktikum aufgrund von Fachwissen und beruflichem Interesse und beschreibt den Rahmen der Praxisreflexion sowie die Rahmenbedingungen während der Pandemie.
2. Vorstellung der Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie: Hier erfolgt eine strukturelle Einordnung der Abteilung innerhalb des Instituts für Psychologie sowie eine Beschreibung der personellen Besetzung und des Betreuungskonzepts.
3. Aufgaben und Tätigkeiten: Dieser Abschnitt erläutert die verschiedenen Praxisfelder, wie das Karrierecoaching, das Projekt Präventa, die Erarbeitung von Courseware und die Unterstützung in Forschungsaufgaben.
4. Reflexion: Der Autor reflektiert kritisch die Kommunikation, die Arbeitsabläufe, auftretende Herausforderungen wie Sprachbarrieren und den erlebten Theorie-Praxis-Transfer.
5. Fazit: Die Arbeit schließt mit einer zusammenfassenden positiven Bewertung der gesammelten Erfahrungen und einem Ausblick auf eine mögliche berufliche Zukunft in diesem Fachbereich.
Schlüsselwörter
Psychologie, Arbeitspsychologie, Organisationspsychologie, Praxisreflexion, Karrierecoaching, VaMoS Fragebogen, Präventa, E-Learning, Personalfachkaufmann, Kompetenzentwicklung, Forschung, Coaching-Methoden, Transkription, Arbeitswelt, Wissensmanagement
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit reflektiert ein absolviertes Praktikum im Bereich der Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie an der Technischen Universität Braunschweig.
Was sind die zentralen Themenfelder der Reflexion?
Die zentralen Felder sind das wissenschaftlich fundierte Karrierecoaching, die psychologische Präventionsarbeit (Präventa), die Entwicklung von Lehrmaterialien und der Prozess der akademischen Arbeit in der Abteilung.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Hauptziel ist eine kritische Reflexion des eigenen Handelns im Praktikum, die Darstellung der Lernfortschritte und die Verknüpfung von theoretischem Wissen aus dem Studium mit der praktischen Anwendung.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine praxisorientierte Selbstreflexion. Der Autor nutzt dabei Methoden wie die kritische Selbstbeobachtung, den Austausch in Peer-Groups und die Evaluation von Feedback.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Vorstellung der Abteilung, eine detaillierte Beschreibung der übernommenen Aufgaben wie beispielsweise die Transkription von Coaching-Videos und eine ausführliche Reflexion der persönlichen und fachlichen Entwicklung.
Welche Schlagworte charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Coaching-Psychologie, interdisziplinäre Zusammenarbeit, Kompetenztransfer, Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie (AOS) und digitale Lernwerkzeuge.
Wie wurde die Sprachbarriere im Praktikum überwunden?
Da zu Beginn die englischsprachige Literatur eine Herausforderung darstellte, nutzte der Autor technische Hilfsmittel wie DeepL und durch tägliche intensive Konfrontation mit den Fachtexten gelang eine kontinuierliche Verbesserung der Sprachkompetenz.
Welchen Einfluss hatte die COVID-19 Pandemie auf das Praktikum?
Die Pandemie erzwang eine rein digitale Arbeitsweise, da alle Mitarbeiter im Homeoffice arbeiteten, was jedoch durch strukturierte Prozesse und eine ausgeprägte "Duz-Kultur" professionell gemeistert wurde.
- Citation du texte
- Domenik Nosal (Auteur), 2022, Praxisreflexion des Praktikums an der Technischen Universität Braunschweig am Institut für Psychologie. Abteilung für Arbeits- Organisations- und Sozialpsychologie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1239908
