In dem Referat sollen die historischen Fakten und soziale Prozesse beschrieben werden, auf die Veränderungen in der russischen Sprache zurückzuführen sind. Nach der Darstellung der Forschungsgrundlagen soll eine Definition des Begriffs Standardumgangssprache folgen.
Im Hauptteil dieser Arbeit soll analysiert werden, aus welchen Gründen sich die Standardumgangssprache im 20. Jahrhundert in breiten Schichten der russischen Bevölkerung im Alltag durchgesetzt hat.
Die Oktoberrevolution war ein bedeutsames Ereignis für die russische kommunikative Gesellschaft. Es kam zu großen Veränderungen in sozialen, ökonomischen und kulturellen Bereichen Russlands, dies betraf auch die Sprache. Die sowjetische Regierung fasste Beschlüsse, die die Verbesserung und Entwicklung der Sprache und ihrer Funktionen zum Ziel hatten. Zu diesem Bildungs- und kulturpolitischen Bestreben gehörten die Beseitigung des Analphabetentums, sowie eine dynamische Entwicklung des Bildungswesens, die Erweiterung des Schulwesens, die Aktivierung der Verlagstätigkeit und die Gründung von Bibliotheken. Durch die Umsetzung von bildungspolitischen Maßnahmen fand die SUS breite Verwendung in der russischen Gesellschaft (vgl. Bartoszewicz, 1987: 16–17).
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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Grundlagen
2.1. Erforschung der russischen Sprache
2.2. Die Standardumgangssprache
3. Zur Geschichte der Standardumgangssprache
3.1. Träger der russischen Standardsprache
3.2. Kampf gegen das Analphabetentum
3.3. Neue Intelligenz
3.4. Schwierigkeiten bei der Herausbildung der SUS
4. Schlussfolgerung
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, die soziolinguistischen und historischen Prozesse zu beleuchten, die zur Etablierung der russischen Standardumgangssprache (SUS) im 20. Jahrhundert geführt haben. Dabei wird insbesondere untersucht, welchen Einfluss die bildungspolitischen Maßnahmen der Sowjetunion auf die Verbreitung dieser Sprachform in breiten Bevölkerungsschichten hatte.
- Historische Entwicklung der russischen Sprache nach 1917
- Definition und Abgrenzung der Standardumgangssprache
- Einfluss der Alphabetisierungskampagnen auf den Sprachgebrauch
- Rolle von Bildungseinrichtungen und Massenmedien bei der Normierung
- Die soziologische Transformation durch die neue sowjetische Intelligenz
Auszug aus dem Buch
3.4. Schwierigkeiten bei der Herausbildung der SUS
Die SUS wurde in den 20er Jahren oftmals fehlerhaft benutzt, weil die funktionellen Unterschiede innerhalb ihres Systems von den neuen Trägern nicht immer erkannt werden konnten (vgl. Panov, 1962: 138). Die unvollkommene Beherrschung der SUS verursachte Schwankungen der Grenzen zwischen der SUS und den nichtstandardumgangssprachlichen Gebrauchsweisen. Abgesehen von der Unkenntnis der Sprecher, führten theoretische Meinungsverschiedenheiten über die angemessene Form der Sprache in den neuen sozial ökonomischen Verhältnissen zu zusätzlicher Verwirrung. Einige Journalisten riefen dazu auf, die Sprache „des einfachen Mannes“ zu verwenden, statt der der feindlichen Klassen der Vergangenheit. Andere verlangten „die bewusste Reorganisation der Sprache“.
Vorschläge dieser Art wurden jedoch abgelehnt, und „mit der Hebung des allgemeinen Bildungsniveaus, mit dem wachsenden Einfluss der Massenmedien (Presse und Radio) wuchs die Zahl derer, die sich der mündlichen Variante der Literatursprache nicht nur in der offiziellen, sondern auch in der privaten Kommunikation und im Arbeitsprozess bedienten“ (Eckert, 1983: 239). Unter diesen Umständen hatten Familientraditionen keinen bedeutsamen Einfluss mehr auf die Aneignung der Sprachnormen. Die Zahl der Träger der SUS erweiterte sich, die Leute eigneten sich die neuen Sprachnormen an, wodurch Dialekte und die Volkssprache zurückgedrängt wurden (vgl. Panov, 1962: 141).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der russischen Standardumgangssprache ein und benennt die verwendeten Quellen sowie die zentralen Zielsetzungen der Arbeit.
2. Grundlagen: Hier werden die geschichtliche Erforschung der russischen Sprache skizziert und der Begriff der Standardumgangssprache wissenschaftlich definiert.
3. Zur Geschichte der Standardumgangssprache: Dieses Kapitel analysiert die soziopolitischen Faktoren, wie den Kampf gegen den Analphabetismus und die Rolle der neuen Intelligenz, die zur Verbreitung der Standardsprache beitrugen.
4. Schlussfolgerung: Das Fazit fasst zusammen, wie bildungspolitische Maßnahmen und der Einfluss der Medien die Etablierung einer überregionalen Normsprache im 20. Jahrhundert ermöglicht haben.
Schlüsselwörter
Russische Sprache, Standardumgangssprache, SUS, Sprachgeschichte, Oktoberrevolution, Sowjetunion, Alphabetisierung, Soziolinguistik, Literatursprache, Sprachnormen, Sprachwandel, Bildungspolitik, Massenmedien, russische Intelligenz, Sprachsoziologie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der historischen Entwicklung und der Durchsetzung der russischen Standardumgangssprache im 20. Jahrhundert unter dem Einfluss gesellschaftlicher Umbrüche.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Themen umfassen die Rolle der Sowjetregierung bei der Sprachplanung, den Einfluss von Bildung und Medien sowie den Wandel der Sprachnutzung innerhalb verschiedener sozialer Schichten.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, zu analysieren, aus welchen Gründen sich die Standardumgangssprache im Alltag der breiten russischen Bevölkerung durchsetzen konnte.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse, bei der Fachbeiträge, Monografien und Studien zur Geschichte der russischen Sprache systematisch ausgewertet wurden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der konkreten Geschichte der Sprache, der Bedeutung der Alphabetisierung, der neuen sowjetischen Intelligenz und den Herausforderungen bei der Herausbildung der Normsprache.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Standardumgangssprache, Sprachwandel, Sowjetunion, Alphabetisierung und Soziolinguistik charakterisiert.
Welche Rolle spielten die Medien bei der Sprachverbreitung?
Medien wie das Radio und die Presse dienten als Sprachlehrer und trugen maßgeblich zur Verbreitung hochsprachlicher Normen in der Bevölkerung bei.
Warum war die Beherrschung der SUS in den 20er Jahren schwierig?
Aufgrund mangelnder Bildung und der Unkenntnis über funktionelle Unterschiede im Sprachsystem kam es anfangs häufig zu einer fehlerhaften Verwendung der Standardsprache.
- Citation du texte
- Ewa Zawistowska (Auteur), 2006, Herausbildung der russischen Standardumgangssprache, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/124038
