EKG-Schreiben nach dem neuen Pflegeberufegesetz. Eine Praxisanleitung

Hausarbeit , 2022 , 34 Seiten , Note: 1

Pflegewissenschaft - Pflegemanagement

Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit einer Praxisanleitung zum Thema EKG-Schreiben. Im Vordergrund steht dabei, wie sich die Praxisanleitung nach dem neuen Pflegeberufegesetz gestaltet und worauf alles zu achten ist.

Es werden die Rahmenbedingungen analysiert und verschiedene Methoden zu Anleitungsmöglichkeiten vorgestellt. Das Thema Praxisanleitung „EKG-Schreiben“, wird allgemein vorgestellt und in den einzelnen Abschnitten speziell Bezug auf das ausgewählte Thema genommen. Es werden verschiedene Methoden vorgestellt, wie eine Praxisanleitung ablaufen kann und welche Lerntheorien nützlich sein können. Auch wichtige Gesetzesgrundlagen werden mit den Veränderungen zum Pflegeberuf und der sich daraus resultierenden Neuordnung der Ausbildung vorgestellt. Dabei wird hauptsächlich das Bremer Curriculum als Grundlage verwendet, da dies bereits als Entwurf ein detaillierter Rahmenlehrplan ist, der auf den Rahmenplänen der Fachkommission nach § 53 Pflegeberufegesetz beruht und eine unterstützende Hilfe bei der praktischen Ausbildung zur Erstellung von Lernangeboten und Festlegung von Lernzielen sein kann. Da die Ausbildung sehr kompetenzorientiert konzipiert wurde, wird auch in der Hausarbeit auf das Thema eingegangen, wie der Schüler anhand der Anleitung kompetenzgefördert werden kann. Zum Schluss wird im Hauptteil die Anleitungssequenz an sich genau beschrieben.

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

AbbildungsnachweisAnhänge

I. Einleitung

II. Hauptteil

1 Analyse der Rahmenbedingungen
1.1 Umfeldanalyse
1.2 Personelle Strukturen
1.3 Patientenklientel
1.4 Möglichkeiten zur Wissensvertiefung / -erweiterung
1.5 Rechtliche Aspekte

2 Lernparadigmen und Lerntheorien
2.1 Behaviorismus
2.2 Kognitivismus
2.2.1 Lernen durch Einsicht und Denken
2.2.2 Lernen am Modell
2.3 Konstruktivismus - Lernen durch persönliche Erfahrungen
2.4 Konnektivismus - Lernen durch Vernetzung

3 Methodenplanung
3.1 Ad-Hoc-Anleitung
3.1.1 Learning by doing
3.1.2 Learning by looking
3.2 Geplante Anleitungen
3.2.1 Vorbereitung - 1. Stufe
3.2.2 Erklären und Vormachen (Nichtteilnehmende Anleitung) - 2. Stufe
3.2.3 Ausführen lassen (Nachmachen) - 3. Stufe
3.2.4 Auswerten (Abschließen) - 4. Stufe

4 Die prozessorientierte Anleitung
4.1 Vorbereitung
4.1.1 Informieren
4.1.2 Schaffen günstiger Lernbedingungen
4.1.3 Entscheiden
4.1.4 Planen
4.2 Die Durchführung
4.2.1 Einführung
4.2.2 Realisierung
4.2.3 Abschluss
4.3 Reflexion und Auswertung
4.3.1 Reflexion
4.3.2 Auswertung

5 Lernen / Lehren beim EKG-Schreiben
5.1 Das Bremer Curriculum
5.2. Lernangebote
5.3 Lernbedarfe
5.4 Lernziele
5.5 Kompetenzförderung
5.5.1 Personale Kompetenz
5.5.2 Soziale Kompetenz
5.5.3 Methodische Kompetenz
5.5.4 Fachliche Kompetenz

6 Fachanalyse
6.1 Indikation
6.2 Vorbereitung
6.3 Durchführung
6.4 Nachbereitung
6.5 Komplikationen / Fehlerquellen

III. Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

• Hochschule: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Aus-, Fort- und Weiterbildung)
• Veranstaltung: Praxisanleiter/-in
• Note: 1
• Autor: Heidi Leistner (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2022
• Seiten: 34
• Katalognummer: V1245584
• ISBN (eBook): 9783346678140
• ISBN (Buch): 9783346678157
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Weiterbildung, Praxisanleitung, Praxisanleiter, Hausarbeit, Seminararbeit, Pflege, Pflegeberuf, Kardiologie, Auszubildende, EKG