Leseprobe
Inhalt
1 Einleitung
2 Biografie - Maria Montessori
3 Aspekte der Konzentrationsförderung nach Montessori
3.1 Konzentration – Die Fähigkeit, dort zu sein, wo man ist.
3.2 „Lass mich in Ruhe“ – der freie Wille des Kindes als Weg zur Konzentration
4 Vorbereitete Umgebung
4.1 Der Raum
4.2 Das Material:
4.3 Der Pädagoge
5 Das Ziel der Freiarbeit – „Mir geht ein Licht auf!“
5.1 Der Begriff Freiarbeit
6 Verlaufsform der konzentrierten Arbeit
6.1 Phase der Vorbereitung
6.2 Phase der großen Arbeit
6.3 Phase des Ausklangs
6.4 Wirkung der täglich konzentrierten Arbeit
7 Praxis
7.1 Praxiseinrichtung - Montessori Campus XX
7.2 Tagesablauf
8 Die vorbereitete Umgebung
8.1 Die Räumlichkeiten
8.2 Das Material
8.3 Der Pädagoge
9 Die Freiarbeit
9.1 Wahrnehmung und Beobachtung
10 Auswertung der Beobachtungsbögen
10.1 Beobachtungsbogen 1
10.2 Beobachtungsbogen 2
10.3 Beobachtungsbogen 3
10.4 Beobachtungsbogen 4
10.5 Beobachtungsbogen 5
10.6 Beobachtungsbogen 6
11 Fazit
12 Literatur- und Quellenverzeichnis
13 Anlagen
- Arbeit zitieren
- Madeline Turek (Autor:in), 2022, Montessori-Pädagogik. Konzentrationsförderung in der Freiarbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1247870
Ähnliche Arbeiten
Kostenlos Autor werden
Kommentare