Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Vorkommen von Burnout bei pädagogischen Fachkräften, die im Arbeitsfeld der Kindertagesstätte arbeiten.
Ziel ist es, das Burnout Syndrom im Berufsfeld der Kindertageseinrichtungen zu untersuchen und Handlungsempfehlungen für die Leitungskräfte darzustellen. Pädagogen werden vermehrt in Leitungspositionen eingesetzt. Darunter fallen zum Beispiel Sozialpädagogen und Kindheitspädagogen. Es ist herauszustellen, welche Tätigkeiten in den Bereich der Leitung fallen und wie sie auf die Symptomatik Burnout reagieren können und müssen. Als Grundlage wird Burnout Syndrom näher betrachtet. Um den Burnout Begriff gezielter definieren zu können, werden diverse Theorien und die ICD-10 Klassifikation genannt.
Weiterhin werden die Symptome und Ursachen betrachtet, die verschiedene Bereiche des Lebensalltags inkludieren. Doch wie kann man Burnout messen? Dazu werden zwei Messinstrumente näher in den Blick genommen. Um das Burnout Syndrom mit dem Arbeitsumfeld im Kindergarten in Verbindung bringen zu können, wird der Tätigkeitsbereich der pädagogischen Fachkräfte betrachtet. Die spezielle Verantwortung der Leitungskräfte wird in den Fokus gerückt und eine Handlungsempfehlung ausgesprochen bzw. verschiedene Angebote dargelegt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Das Burnout Syndrom
- 2.1 Die ICD-10 Klassifikation
- 2.2 Die Ursachen eines Burnout Syndroms
- 2.2.1 Die persönlichen Ursachen
- 2.2.2 Die Ursachen im Unternehmen
- 3. Messsinstrumente
- 3.1 MBI – Maslach Burnout Inventory nach Maslach & Jackson
- 3.2 HBI- Hamburg Burnout Inventar nach Burisch
- 4. Burnout in der Kindertagesstätte
- 4.1 Eine Tätigkeitsbeschreibung von pädagogischen Fachkräften
- 4.2 Das Befinden der pädagogischen Fachkräfte
- 4.2.1 Spezielle Stressfaktoren
- 4.2.2 Besondere Ressourcen
- 5. Die Verantwortung der Kindertagesstättenleitung
- 6. Angebote des Trägers
- 7. Handlungsempfehlungen für Kindertagesstättenleitungen
- 8. Gesundheitsförderlicher Führungsstil
- 9. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Thema Burnout im Arbeitsfeld der Kindertagesstätte. Sie untersucht das Burnout Syndrom in diesem Berufsfeld, analysiert die besonderen Belastungen pädagogischer Fachkräfte und entwickelt Handlungsempfehlungen für Leitungskräfte. Das Ziel ist es, das Burnout Syndrom zu verstehen, die spezifischen Herausforderungen im Kontext der Kindertagesstätte aufzuzeigen und Wege zu finden, um die Gesundheit von Fachkräften zu fördern und Burnout vorzubeugen.
- Das Burnout Syndrom: Definition, Ursachen und Symptome
- Messinstrumente zur Erfassung von Burnout
- Stressfaktoren im Arbeitsalltag von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten
- Die Verantwortung der Leitungskräfte für die Gesundheit ihrer Mitarbeiter
- Handlungsempfehlungen für die Prävention und Bewältigung von Burnout in Kindertagesstätten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Burnout ein und beleuchtet die steigende Relevanz dieses Phänomens in modernen Arbeitswelten. Kapitel 2 behandelt das Burnout Syndrom selbst: Es werden verschiedene Definitionen, die ICD-10 Klassifikation und die Ursachen von Burnout diskutiert. Kapitel 3 widmet sich den Messsinstrumenten zur Erfassung von Burnout, darunter das Maslach Burnout Inventory und das Hamburg Burnout Inventar. Kapitel 4 fokussiert auf die Situation von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten. Es analysiert ihre Tätigkeitsbeschreibung und beleuchtet die besonderen Herausforderungen und Belastungen, denen sie ausgesetzt sind. In Kapitel 5 wird die Verantwortung der Leitungskräfte in Bezug auf das Thema Burnout beleuchtet. Kapitel 6 stellt verschiedene Angebote des Trägers zur Unterstützung der Fachkräfte vor.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit dem Burnout Syndrom, insbesondere im Kontext des Arbeitsfeldes der Kindertagesstätte. Im Fokus stehen die Belastungssituation von pädagogischen Fachkräften, die Ursachen von Burnout, sowie die Möglichkeiten der Prävention und Bewältigung durch Leitungskräfte. Weitere zentrale Themen sind die ICD-10 Klassifikation, Messinstrumente wie das MBI, die Verantwortung des Trägers, sowie Handlungsempfehlungen für die Gesundheitsförderung.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2020, Burnout im Arbeitsfeld der Kindertagesstätte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1248114
