Die Schüler und Schülerinnen setzen sich mit ihrem Umweltbewusstsein im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander, indem sie am Beispiel einer Jeans die Transport- und Produktionswege ermitteln.
Inhaltsverzeichnis
- Aufbau der Unterrichtseinheit
- Stunde 1-2
- Stunde 3-4
- Stunde 5-6
- Stunde 7-8
- Einzelstunde
- Stunde 10-11
- Stunde 12-13
- Einordnung ins Kerncurriculum und Ziele
- Bezug der Stunde zum Kerncurriculum (KC)
- Schwerpunktziel der Stunde
- Aufgabenanalyse
- Verlaufsplanung
- Didaktisch-methodischer Kommentar
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler (SuS) mit dem Phänomen der Globalisierung vertraut zu machen und ihnen einen konkreten Bezugspunkt durch die Weltreise einer Jeans zu vermitteln.
- Die verschiedenen Bereiche der Globalisierung werden beleuchtet.
- Die SuS untersuchen die Auswirkungen von globalen Verflechtungen auf Kultur, Gesellschaft, Wirtschaft, Politik und Kommunikation.
- Der Fokus liegt auf der Analyse der Produktion und des Transportwegs von Konsumgütern.
- Die SuS setzen sich mit dem Umwelteinfluss von Konsum und Transport auseinander.
- Die SuS reflektieren ihr eigenes Konsumverhalten.
Zusammenfassung der Kapitel
- Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Einführung in die Globalisierung und ihren Auswirkungen auf verschiedene Lebensbereiche.
- Anschließend werden die Bereiche der Globalisierung genauer betrachtet.
- In der Einzelstunde wird die Frage diskutiert, ob die Globalisierung Jobmotor oder Jobkiller ist.
- Die SuS ermitteln die verschiedenen Stationen der Weltreise einer Jeans von der Produktion bis zum Verkauf.
- Die SuS berechnen die Transportwege und setzen sich mit der Umweltbelastung auseinander.
- Die SuS betrachten den Preis der Jeans und die Verteilung der Kosten im Hinblick auf Produktion und Verkauf.
- Die SuS ermitteln durch eine Internetrecherche zentrale Umweltprobleme, die auf die Globalisierung zurückzuführen sind.
- Es werden internationale Antworten auf die Umweltprobleme recherchiert, z.B. die Weltklimakonferenz.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Unterrichtseinheit sind Globalisierung, Konsum, Umweltbelastung, Transportwege, Produktion, Nachhaltigkeit und Fairtrade. Die Einheit beleuchtet die komplexen Zusammenhänge zwischen globalen Verflechtungen, Umwelt und Konsumverhalten.
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- Arbeit zitieren
- Mahmud Tunc (Autor:in), 2022, Globalisierung. Die Weltreise einer Jeans (9. Klasse Politik), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1248314
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