Die Arbeit thematisiert das sogenannte Medienhelden-Programm. Mobbing auf Schulhöfen, in Freizeitaktivitäten oder zu Hause ist seit vielen Jahren ein geläufiges Problem und wird noch immer diskutiert. Aktuell wird jedoch vermehrt von einer neuen Form des Mobbings gesprochen, dem sogenannten Cybermobbing.
Im Gegensatz zum konventionellen Mobbing unter Schülerinnen und Schüler ist es durch die ständige Weiterentwicklung der Technologie und der Medien an sich immer schwieriger, dieses Cybermobbing zu bekämpfen, besonders für Lehrkräfte und Pädagog_innen der Bildungsinstitution Schule. Zwar wird in Schulen durch einige wenige Präventionsprojekte versucht, eine kritische Auseinandersetzung mit Cybermobbing durch Neue Medien zu schaffen, diese sind jedoch oberflächlich und reichen nicht aus. Deshalb gibt es das sogenannte ,,Medienhelden-Programm“, ein Unterrichtsmanual zur Förderung der Medienkompetenz der SuS und es ist auch zur Prävention von Cybermobbing speziell an Schulen gedacht.
Inhaltsverzeichnis
- Cybermobbing beschreibt aggressives Verhalten im Internet oder in den sozialen Netzwerken
- Zwar können heutzutage Kinder und Jugendliche besser mit dem Smartphone und anderen Neuen Medien umgehen
- Es gibt ganz verschiedene Arten von Präventionen an Schulen, welche Cybermobbing entgegenwirken sollen
- Besonders wichtig sind laut der Forscherin für Cybermobbing Catarina Katzer klare Leitlinien
- ,,Medienhelden\" formuliert von Anfang an solche klaren Ziele und Kompetenzen
- Durch gezielte Elemente des Programms sollen besonders Hochrisikogruppen wie SuS mit negativen Peerbeziehungen geschützt werden
- Das „Medienhelden-Programm“ besitzt ein eigenes Präventionsmodell, welches genau zeigt, wie präventiv gegen Cybermobbing vorgegangen werden kann
- Auch die Methoden des Programms sind pädagogisch sehr vielfältig und regen die SuS zum Mitmachen an
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Essay analysiert das „Medienhelden-Programm“, ein Unterrichtsmanual zur Förderung der Medienkompetenz und zur Prävention von Cybermobbing an Schulen. Das Programm zielt darauf ab, einen adäquaten Umgang mit Medien bei Schülerinnen und Schülern der Klassen 7-10 zu vermitteln, Maßnahmen zur Verhinderung von Cybermobbing zu erlernen und Lehrkräften pädagogische Strategien im Umgang mit Cybermobbing und dessen Konsequenzen zu vermitteln.
- Die Bedeutung von Medienkompetenz und deren Rolle bei der Prävention von Cybermobbing
- Die Wirksamkeit des „Medienhelden-Programms“ bei der Sensibilisierung für Cybermobbing und der Förderung eines prosozialen Medienverhaltens
- Die Rolle von Schule, Eltern und Gesellschaft bei der Prävention von Cybermobbing
- Die Notwendigkeit einer ganzheitlichen Herangehensweise an Cybermobbing-Prävention
- Die Bedeutung von Methodenvielfalt und Aktivem Lernen im „Medienhelden-Programm“
Zusammenfassung der Kapitel
- Der Essay beginnt mit einer Einführung in das Thema Cybermobbing und erläutert die Problematik dieser neuen Form des Mobbings in der digitalen Welt. Die Verbreitung von Cybermobbing durch soziale Netzwerke und Smartphones wird aufgezeigt und die psychischen Belastungen für Betroffene hervorgehoben.
- Im weiteren Verlauf des Essays wird das „Medienhelden-Programm“ vorgestellt und dessen Ziele und Methoden erläutert. Das Programm setzt auf eine ganzheitliche Herangehensweise, die Wissen über Cybermobbing, die Förderung von Empathie und die Stärkung von sozialen Kompetenzen beinhaltet.
- Der Essay beleuchtet die Notwendigkeit von Präventionsmaßnahmen im Bereich von Cybermobbing und stellt das „Medienhelden-Programm“ als ein wissenschaftlich evaluiertes und wirksames Programm vor.
- Das „Medienhelden-Programm“ integriert verschiedene Methoden und Arbeitsformen, um die Schülerinnen und Schüler aktiv in den Lernprozess einzubinden und so ein nachhaltiges Verständnis für Cybermobbing und dessen Folgen zu schaffen.
Schlüsselwörter
Cybermobbing, Medienkompetenz, Prävention, „Medienhelden-Programm“, Unterrichtsmanual, soziale Kompetenz, Klassenklima, digitale Medien, Gewaltprävention, Medienerziehung, prosoziales Verhalten, Schüler_innen, Lehrkräfte, Schule.
- Citation du texte
- Pauline Hähner (Auteur), 2022, Das Medienheldenprogramm im Kampf gegen Cybermobbing an Schulen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1256945
