Der Mensch entwickelt seine Identität fortlaufend. Besonders entscheidend ist dabei aber die Jugend, da er hier besondere Entwicklungsaufgaben im Rahmen der Sozialisation bewältigen muss. Ein Helfer dabei sind Medien, da der Alltag von Jugendlichen stark durch Medien geprägt ist. Bei der alltäglichen Nutzung von sozialen Netzwerken beispielsweise bekommen die Protagonisten in diesen auch einen gewissen Stellenwert für Jugendliche: Figuren der Medien können eine Vorbildfunktion einnehmen und stellen Anregungen für die eigene Identität dar. Genau das wird in dieser Forschungsarbeit untersucht. Die Forschungsfrage dabei lautet "Inwiefern sind Influencer auf Instagram mediale Vorbilder für Jugendliche?".
Zu Beginn dieser Forschungsarbeit wird sich dem Ausdruck "Vorbilder" gewidmet werden. Hierbei wird sich auch dem Stand der Forschung zum Thema Jugendliche und mediale Vorbilder zugewendet. Nach Klärung des Begriffs ist es notwendig, die Bedeutung von Vorbildern herauszustellen und zu benennen. Da sich die Bedeutung von Vorbildern mit der Lebensphase des Individuums ändert, muss sich dafür gemäß dem Forschungsinteresse dezidiert mit dem
Abschnitt der Jugend beschäftigt werden. Da sich in dieser Forschung explizit mit medialen Vorbildern auseinandergesetzt werden soll, muss die Identitätsentwicklung von Jugendlichen durch Unterstützung von Vorbildern
anschließend in einen medialen Rahmen gebracht werden. Dabei wird sich der Mediennutzung von Jugendlichen gewidmet. In diesem Zusammenhang wird näher auf die App Instagram eingegangen, die den medialen Rahmen der Forschungsarbeit darstellt.
Nachdem der theoretische Rahmen alle wichtigen Begriffe, Theorien und Erklärungen abgedeckt hat, besteht der nächste Schritt darin, zum methodischen Teil der Arbeit überzuleiten. Beim methodischen Vorgehen wird das Forschungsdesign dieser Arbeit dargelegt: Die Auswahl der Forschungsart und der Forschungsmethode werden beschrieben und begründet. Da in dieser Forschungsarbeit Leitfadeninterviews geführt werden sollen, wird der Leitfaden erklärt und knapp vorgestellt. Außerdem wird die Auswertungsmethode beschrieben. Anschließend wird sich der Durchführung der Forschungsmethode gewidmet und final werden die gewonnenen Ergebnisse dargestellt. Dann wird ein Bezug zu der Forschungsfrage hergestellt, welche durch die Ergebnisse der Forschung beantwortet werden soll. Im Fazit wird das Vorgehen dieser Arbeit reflektiert
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Rahmen
2.1 Definitorische Abgrenzung des Begriffs Vorbilder
2.1.1 Stars & Idole
2.1.2 Helden
2.1.3 Vorbilder
2.2 Bedeutung von Vorbildern für Jugendliche
2.2.1 Die Phase der Adoleszenz
2.2.2 Identität nach Erik Erikson
2.2.3 Adoleszente Identität nach Marcia
2.2.4 Symbolischer Interaktionismus: Identität durch Kommunikation
2.2.5 Banduras Lerntheorie: Lernen an Modellen
2.3 Medienalltag von Jugendlichen
2.3.1 Soziale Medien und Identität
2.3.2 Die Social-Media-Plattform Instagram
2.3.2.1 Definition und Entstehung
2.3.2.2 Funktionen und Besonderheiten
2.3.3 Motive für die Nutzung von Instagram
2.3.3.1 Uses-and-Gratifications-Ansatz
2.3.3.2 Mood Management
2.3.4 Zwischenfazit
2.4 Influencer als Vorbilder auf Instagram
2.4.1 Begriffsklärung Influencer
2.4.2 Influencer als Meinungsführer (Two-Step-Flow-Modell)
2.4.3 Parasoziale Interaktion und Beziehung mit Influencern
2.4.4 Influencer-Marketing
2.4.5 Zwischenfazit: Influencer als mediale Vorbilder
3 Methodisches Vorgehen
3.1 Auswahl der Erhebungsmethode
3.2 Durchführung der Interviews
3.3 Auswertung
4 Beschreibung und Interpretation der Ergebnisse
4.1 Oberkategorie 1: Interesse für Themenbereich der Influencer
4.2 Oberkategorie 2: Verortung der Heranwachsenden
4.3 Oberkategorie 3: Bewundern und Nachmachen
4.4 Oberkategorie 4: Beziehung zwischen Influencer und Jugendlichen
4.5 Oberkategorie 5: Grenzen des Vorbilddaseins
4.6 Oberkategorie 6: Vorbilder von Jugendlichen
4.7 Beantwortung der Forschungsfragen
5 Fazit
5.1 Zusammenfassung
5.2 Diskussion und Grenzen der Arbeit
5.3 Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Masterarbeit untersucht aus medienpädagogischer Perspektive das Phänomen Influencer auf Instagram als neue Form medialer Vorbilder für Jugendliche. Im Zentrum steht die Forschungsfrage, inwiefern Influencer auf Instagram Vorbilder für Jugendliche sind und welche Bedeutung ihnen in der Identitätsentwicklung der Heranwachsenden zugemessen wird.
- Identitätsentwicklung im Jugendalter und die Rolle von Vorbildern
- Mediennutzung von Jugendlichen und die Bedeutung der Plattform Instagram
- Theoretische Einordnung von Influencern (u.a. Two-Step-Flow, Parasoziale Interaktion)
- Qualitative Untersuchung der Sichtweise und Faszination von Jugendlichen
- Diskussion von Chancen und Risiken der Vorbildfunktion von Influencern
Auszug aus dem Buch
1.1 Relevanz und Erkenntnisinteresse
Jugendliche und Vorbilder werden in der Forschung bereits in verschiedenen Disziplinen wie der Psychologie zusammen untersucht. Auch die Bedeutung von Vorbildern speziell aus dem medialen Bereich für Heranwachsende wurde bereits beleuchtet (z.B. Wegener, 2008, Klein 2012, Lattner 2019). Durch das Web 2.0 entsteht jedoch eine neue Art von Vorbildern, zu denen es bisher noch keine umfänglichen, wissenschaftlichen Untersuchungen gibt. Diese neue und sich gegenwärtig fortlaufend entwickelnde Art von Vorbildern, zu denen Influencer auf Instagram zählen, unterscheiden sich theoretisch zu klassischen medialen Vorbildern insbesondere durch die scheinbare Nähe, die sie zu ihren Bewunderern haben (vgl. Gurt, 2018, S. 17). Diese Nähe entsteht durch die Funktionen, die Social-Media-Apps wie Instagram, bieten: Es ist dem Nutzer möglich zeit- und ortsunabhängig in Interaktion mit seinem Vorbild zu treten, Nachrichten zu schreiben und Reaktionen auf seine geteilten Inhalte zu äußern. Außerdem scheinen Influencer auf Instagram deutlich präsenter zu sein als andere, klassische mediale Vorbilder, die ausschließlich durch die Massenmedien beispielsweise nur zu gewissen Sendezeiten, verbreitet wurden. Bei Instagram ist es den Jugendlichen möglich ständig auf Inhalte des Influencers zu zugreifen und diese zu rezipieren und somit dem Vorbild dauerhaft nah zu sein.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Dieses Kapitel stellt das Forschungsinteresse sowie die Relevanz der Untersuchung von Influencern als mediale Vorbilder in der Identitätsphase der Jugend dar.
2 Theoretischer Rahmen: Hier werden zentrale Begriffe definiert und Theorien zu Identitätsbildung, Identitätskonzepten, Mediennutzung und Influencern dargelegt, um das Phänomen theoretisch zu fundieren.
3 Methodisches Vorgehen: Dieses Kapitel beschreibt das Forschungsdesign, die Auswahl der qualitativen Leitfadeninterviews mit Jugendlichen und die Auswertungsmethode nach Mayring.
4 Beschreibung und Interpretation der Ergebnisse: Hier werden die durch die Inhaltsanalyse gewonnenen Ober- und Unterkategorien detailliert dargestellt, interpretiert und schließlich zur Beantwortung der Forschungsfragen genutzt.
5 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, diskutiert die Grenzen der Arbeit und gibt einen Ausblick auf künftige medienpädagogische Forschungsansätze.
Schlüsselwörter
Jugendliche, Vorbilder, Influencer, Instagram, Identitätsentwicklung, Identitätsarbeit, parasoziale Interaktion, mediale Bezugspersonen, Mediennutzung, Medienkompetenz, qualitative Inhaltsanalyse, Adoleszenz, Social Media, Patchwork-Identität, Peergroup.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, welche Rolle Influencer auf Instagram als neue Art von Vorbildern für Jugendliche spielen und wie sie deren Identitätsentwicklung beeinflussen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Untersuchung verknüpft Identitätstheorien des Jugendalters (Erikson, Marcia, Keupp) mit Theorien der Mediennutzung und parasozialen Interaktion im Kontext von neuen sozialen Medien.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist, die Perspektive von Jugendlichen auf Influencer zu verstehen und herauszufinden, ob und wie diese als aktive Vorbilder wahrgenommen werden und welche Funktionen sie im Alltag erfüllen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt einen qualitativen Forschungsansatz. Es wurden leitfadengestützte Interviews mit Jugendlichen geführt und mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen umfassenden theoretischen Rahmen und die Beschreibung sowie Interpretation der empirischen Ergebnisse, basierend auf den Leitfadeninterviews.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Identitätsbildung, Influencer, Instagram, parasoziale Interaktion, Jugend, Medienkompetenz und Vorbilder.
Wie unterscheidet sich die Arbeit von bisherigen Studien?
Während bisherige Studien oft klassische mediale Vorbilder (Musiker, Schauspieler) oder quantitative Ansätze fokussierten, schließt diese Arbeit die Lücke in Bezug auf moderne Social-Media-Akteure wie Influencer auf Instagram.
Welche Bedeutung haben Influencer laut den befragten Jugendlichen?
Überwiegend werden Influencer als Experten in bestimmten Interessenbereichen wahrgenommen, die zur Inspiration, Unterhaltung und Orientierung dienen, jedoch meist nicht als "echte" Freunde oder allumfassende Vorbilder im Vergleich zum privaten sozialen Umfeld.
- Citar trabajo
- Larissa Bleckmann (Autor), 2020, Mediale Vorbilder in sozialen Netzwerken. Inwiefern sind Influencer auf Instagram Vorbilder für Jugendliche?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1263540
