Die Hausarbeit behandelt das Thema der kindlichen Eroberung der aktuellen Lebenswelt und bezieht sich auf das Buch "Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt". In Bezug auf das Thema wird folgende Fragestellung analysiert: Wie macht sich, die kindliche Protagonistin als Erzählerin in "Maulina Schmitt" die Welt zu eigen - und warum scheitert dies?
Zunächst werden Fragestellungen aufgestellt, welche den Einfluss der Umwelt auf Paulina untersuchen, sowie inwiefern Paulina versucht, die Wahrheit zu verdrängen und das Motiv der Macht aufrechtzuerhalten. Anschließend werden die beiden Fragen kombiniert. In Bezug auf die Fragestellung werden verschiedene Überlegungen zur Beantwortung herangezogen und diese wissenschaftlich erweitert, um zu einer abschließenden These zu gelangen.
Bei Betrachtung der Themenstellung sind weitere Fragen möglich wie zum Beispiel, inwiefern eine kindliche Eroberung erkennbar ist, welche Einflüsse und Wirkungen existieren, welche Schwierigkeiten möglich sind und die Bedeutung des Satzes ,kindlichen Eroberung der Lebenswelt‘.
Am Beispiel von Paulina Schmitt werden diese Aspekte wissenschaftlich untersucht und präsentiert. In Bezug auf die Fragestellung lassen sich weitere Fragen ableiten, wie zum Beispiel, inwiefern bestimmte Personen einen Einfluss ausüben, inwiefern ein Scheitern von Erwachsenen verhindert werden kann, welche Folgen zu erwarten sind, der Einfluss auf die Leser und Kinder, sowie die Möglichkeit der Übertragung auf Kinder der realen Welt oder umgekehrt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in das Thema
2. Theoretische Grundlagen
3. Analyse von Paulinas Sprache und Verhalten
4. Analyse der sozialen Anteile und Einflüsse
5. Analyse der Realitätskontrolle
6. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Hausarbeit untersucht die kindliche Eroberung der Lebenswelt am Beispiel der Protagonistin Paulina aus dem Buch "Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt" und analysiert, wie diese ihre Welt zu eigen macht und warum ihre Strategien hierbei zunehmend scheitern.
- Analyse der sprachlichen und verhaltensbezogenen Strategien der Protagonistin
- Untersuchung des Einflusses des sozialen Umfelds, insbesondere des Vaters und der Mutter
- Anwendung der "Control Balance Theorie" zur Erklärung kindlichen Verhaltens
- Auseinandersetzung mit Mechanismen der Realitätskontrolle und Sublimierung
Auszug aus dem Buch
3. Analyse von Paulinas Sprache und Verhalten
In diesem Kapitel werde ich Paulinas Sprache und Verhalten analysieren und die Behauptung argumentativ präsentieren, dass Paulina sich die Welt zu eigen macht, indem sie mithilfe ihrer Sichtweise, ihrem Verhalten und ihrer Sprache andere Menschen nach ihrem Interesse beeinflusst und überzeugt. Die Erzählform ist ein Ich-Erzähler, dies wird deutlich an folgender Textpassage „Wir hatten vier Zimmer...“ (Heinrich/Flygenring 2018:7). Somit wird deutlich das aus der Sicht des Erzählers erzählt wird. Des Weiteren wird die Geschichte mithilfe eines Erlebenden Ichs vorgestellt, welcher die Handlung als die Hauptfigur Paulina erlebt (vgl. Gansel 2014:59) Das Erzählverhalten ist personal, da der Erzähler ausschließlich Kenntnisse über die Gefühlswelt und Erlebnisse von Paulina besitzt. Mithilfe der Erzählform und dem Erzählverhalten bemerkt der Leser die Überzeugungskraft von Paulina und Kinder können sich mit dieser identifizieren. Die Erzählhaltung wird oftmals kritisch, humorvoll, ironisch oder zynisch dargestellt, dies kann deutlich gemacht werden bei Betrachtung von Paulinas Reaktion auf die Frage nach dem Grund des Schulwechsels. Paulina reagiert mit einer ironischen Äußerung, dass sie sich den Schulwechsel ausgesucht hat (vgl. Heinrich/Flygenring 2018:33). Diese Reaktion lässt vermuten, dass Paulina versucht ein negatives Verhalten zu zeigen, damit sie zu ihrer vorherigen Schule zurückkehren kann und somit ihren Willen durchsetzen kann.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung in das Thema: Vorstellung der Forschungsfrage bezüglich der kindlichen Weltaneignungsstrategien der Protagonistin Paulina Schmitt unter Anwendung theoretischer Ansätze.
2. Theoretische Grundlagen: Erläuterung narratologischer Konzepte sowie erziehungswissenschaftlicher Theorien, insbesondere zu Erziehungsstilen und Bewältigungsstrategien von Kindern.
3. Analyse von Paulinas Sprache und Verhalten: Untersuchung der Art und Weise, wie Paulina durch ihre Sprache und ihr eigenwilliges Verhalten versucht, ihre Mitmenschen zu manipulieren und ihre Umgebung zu kontrollieren.
4. Analyse der sozialen Anteile und Einflüsse: Analyse der Interaktionsbeziehungen zwischen Paulina, ihrer Mutter, ihrem Vater und ihrem Großvater und deren jeweilige Wirkung auf Paulinas Verhalten.
5. Analyse der Realitätskontrolle: Anwendung der "Control Balance Theorie", um Paulinas Bedürfnis nach übersteigerter Kontrolle als Reaktion auf den Verlust ihrer gewohnten Lebenswelt zu deuten.
6. Fazit: Zusammenfassende Reflexion der Ergebnisse: Paulina nutzt eine Mischung aus Sprache, Verhalten und der Kontrolle über sich und andere, um mit Krisen umzugehen, wobei ihre Strategien jedoch konsequent an der Realität scheitern.
Schlüsselwörter
Kindliche Eroberung, Lebenswelt, Maulina Schmitt, Kontrolle, Control Balance Theorie, Realitätskontrolle, Erzählverhalten, Identitätsentwicklung, Sublimierung, Erziehungsstile, Bewältigungsstrategien, Kommunikation, Verdrängung, soziale Einflüsse.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Verhalten und die sprachlichen Strategien eines Kindes, das nach der Trennung seiner Eltern versucht, sich seine Lebenswelt durch Kontrolle und Phantasie anzueignen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Im Zentrum stehen die kindliche Weltaneignung, die psychologische Verarbeitung von Trennungserfahrungen, die Rolle des sozialen Umfelds und Mechanismen zur Aufrechterhaltung von Kontrolle.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu erklären, wie und warum die Protagonistin Paulina versucht, die Welt nach ihren Vorstellungen zu gestalten, und an welchen Punkten dieses Unterfangen scheitert.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine literaturwissenschaftliche Textanalyse durchgeführt, die durch psychologische und soziologische Theorien, insbesondere die "Control Balance Theorie", ergänzt wird.
Wo liegt der inhaltliche Schwerpunkt im Hauptteil?
Der Hauptteil gliedert sich in die detaillierte Analyse der verbalen und non-verbalen Kommunikation der Hauptfigur sowie eine Untersuchung der Interaktionen mit den Bezugspersonen im Kontext ihrer Realitätswahrnehmung.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die zentralen Charakteristika sind die kindliche Subjektivität, das Spannungsfeld zwischen Wunsch und Realität sowie das Konstrukt der kompensatorischen Kontrolle.
Inwiefern spielt der Begriff "Realitätskontrolle" eine zentrale Rolle für Paulina?
Der Begriff beschreibt Paulinas Versuch, ein Gefühl von Autonomie zu bewahren, indem sie ihre Umgebung durch ein Übermaß an Kontrolle zu beeinflussen sucht, um ihre schmerzhaften Erfahrungen zu kompensieren.
Wie reagiert das soziale Umfeld auf Paulinas Verhalten?
Die Reaktionen sind vielschichtig: Während die Mutter durch einen permissiven Erziehungsstil eine gewisse Instabilität fördert, fungiert der Großvater als Identifikationsfigur, auch wenn Paulina versucht, beide aktiv zu manipulieren.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2022, Die kindliche Erzählerin im Kinderbuch "Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt". Die kindliche Eroberung der aktuellen Lebenswelt, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1264262
