Das Kommissionieren von Schrauben und Muttern stellt eine essenzielle Aufgabe der Logistik dar, da die Logistik Bestandteil des Ausbildungsrahmenplans ist, gehört auch das Kommissionieren zu den Grundfertigkeiten, die ein Auszubildender im 1. Lehrjahr im Rahmen seiner Ausbildung erlernen muss.
Wichtige Eigenschaften wie sorgfältiges und strukturiertes Arbeiten sind bei der Kommissionierung von Aufträgen Voraussetzung, das gilt auch für so gut wie allen weiteren Schritten in der Berufswelt. Deswegen ist es sehr wichtig, dass diese Eigenschaften bereits von Beginn der Ausbildung verinnerlicht werden. Hierfür eignet sich diese Unterweisung sehr gut, da verschiedene Lernzielbereiche angesprochen werden.
Übersicht der Ausbildungsplanung
1. Konzept zur Durchführung einer Ausbildungsmaßnahme
2. Schriftliche Planung einer Ausbildungssituation
3. Definition der Lernzielbereiche
4. Ausbildungssituation und Adressatenanalyse
5. Zielformulierung
6. Ablaufstruktur: 4-Stufen-Methode
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Ziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden die fachgerechte Kommissionierung von Kleinteilen (C-Artikel) im Lager zu vermitteln, wobei der Fokus auf der selbstständigen Durchführung unter Einhaltung betrieblicher Vorgaben liegt.
- Vermittlung der Vier-Stufen-Methode als strukturierte Lehrform
- Durchführung einer fachgerechten Kommissionierung von Kleinteilen
- Sensibilisierung für die Notwendigkeit von Fehlervermeidung in der Logistikkette
- Förderung der Selbstkontrolle bei logistischen Arbeitsprozessen
- Einhaltung von Arbeitssicherheitsvorgaben im Lagerumfeld
Auszug aus dem Buch
Warum die Vier-Stufen-Methode?
Gerade zu Beginn der Ausbildung, wie es in diesem Beispiel der Fall ist, bietet die Vier-Stufen-Methode eine Möglichkeit die Fertigkeiten, welche unter dem psychomotorischen Lernzielbereich zusammengefasst werden, zu vermitteln.
Durch das stufenweise Abarbeiten eines klar definierten Arbeitsablaufes können auch Feinziel vermittelt und umgesetzt werden. Außerdem kann der Auszubildende von zwei Arten der Kontrolle profitieren. Der Selbstkontrolle und der Kontrolle des Ausbilders, bzw. der Ausbildungsbeauftragten.
Zusammenfassung der Kapitel
Konzept zur Durchführung einer Ausbildungsmaßnahme: Dieses Kapitel definiert den Rahmen der Unterweisung für den Ausbildungsberuf des Kaufmanns für Groß- und Außenhandel im Bereich der Lagerlogistik.
Schriftliche Planung einer Ausbildungssituation: Hier wird die Methodik der Vier-Stufen-Methode vorgestellt und die Relevanz der Themenwahl für den Auszubildenden begründet.
Definition der Lernzielbereiche: Dieses Kapitel gliedert die angestrebten Lernziele in psychomotorische, kognitive und affektive Bereiche.
Ausbildungssituation und Adressatenanalyse: Es beschreibt die Rahmenbedingungen der Unterweisung und analysiert den Stand sowie die Motivation des Auszubildenden.
Zielformulierung: Dieses Kapitel erläutert die Anforderung an die Aufgabenstellung und leitet Richt-, Grob- und Feinziele aus dem Ausbildungsrahmenplan ab.
Ablaufstruktur: 4-Stufen-Methode: Dieser Teil detailliert den zeitlichen und inhaltlichen Ablauf der vier Phasen (Vorbereiten, Vorführen, Nachmachen, Üben) inklusive der benötigten Mittel.
Schlüsselwörter
Vier-Stufen-Methode, Kommissionierung, Lagerlogistik, Ausbildungsrahmenplan, Kleinteile, C-Artikel, Unterweisung, Logistik, Auszubildende, Arbeitssicherheit, Selbstkontrolle, Fachkompetenz, Logistikzentrum, Warenannahme, Fachgerechtes Arbeiten.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Planung und Durchführung einer Unterweisung im Lagerbereich für Auszubildende zur Kauffrau oder zum Kaufmann für Groß- und Außenhandel.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die logistischen Prozesse im Lager, speziell die Kommissionierung von C-Artikeln sowie die didaktische Vermittlung dieser Tätigkeit.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, den Auszubildenden durch die Vier-Stufen-Methode zu befähigen, Kleinteile selbstständig, fachgerecht und unter Einhaltung der geltenden Vorschriften zu kommissionieren.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vorführen, Nachmachen, Üben) angewandt, um dem Auszubildenden die notwendigen praktischen Fertigkeiten zu vermitteln.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die schriftliche Planung, die Definition der Lernziele, die Adressatenanalyse, die Zielformulierung sowie die konkrete Ablaufstruktur der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Kommissionierung, Vier-Stufen-Methode, Lagerlogistik, Ausbildung und C-Artikel.
Warum wurde die Vier-Stufen-Methode für diese Unterweisung gewählt?
Diese Methode eignet sich besonders für den Ausbildungsbeginn, da sie durch klare Strukturen und stufenweises Vorgehen psychomotorische Fertigkeiten gezielt vermitteln kann und dem Auszubildenden frühzeitig Selbstkontrolle ermöglicht.
Welche Bedeutung hat das Kommissionieren in der Wertschöpfungskette?
Das Kommissionieren ist ein zentraler Unterstützungsprozess in der Logistik; Fehler können hier schwerwiegende Folgen wie Kundenverlust, Imageverlust oder Produktionsstillstände in der Fertigung nach sich ziehen.
Welche Voraussetzungen bringt der Auszubildende für diese Unterweisung mit?
Der Auszubildende ist im fünften Ausbildungsmonat, zeigt eine hohe Lernbereitschaft, ist intrinsisch motiviert und bevorzugt als haptischer Lerntyp praktische Tätigkeiten.
Was ist bei der Durchführung der Unterweisung bezüglich der Arbeitssicherheit zu beachten?
Der Ausbilder erläutert explizit Maßnahmen zur Unfallverhütung, wie beispielsweise das Tragen von Sicherheitsschuhen und Schutzhandschuhen beim Umgang mit Kleinteilen.
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- Eberhard Hundsotter (Author), Kommissionieren von Schrauben (Unterweisung Kaufmann/-frau für Groß- und Außenhandel), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265935
