Der Auszubildende (1. Lehrjahr) soll nach der Unterweisung in der Lage sein, selbstständig Glühlampen an einem Scheinwerfer prüfen und wechseln zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Didaktische Analyse
- Ausbildungsmittel
- Dauer
- Lernzielkontrollen
- Angesprochene Lernzielbereiche
- Verwendete Methode
- Alternativmethoden
- Ablauf der Unterweisung
- 1. Stufe: Vorbereitungs- und Einstiegsphase
- 2. Stufe: Vormachen und Erklären
- Arbeitsschritte
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text beschreibt die didaktische Analyse und den Ablauf einer Unterweisung zum Ausbau und der Kontrolle von Glühlampen in einem Scheinwerfer, die im Rahmen der Ausbildung zum Kfz-Mechatroniker durchgeführt wird.
- Erstellen eines Unterweisungskonzepts für den praktischen Teil der Ausbilder-Eignungsprüfung
- Definition der Lernziele und Lernzielbereiche
- Wahl der geeigneten Methode und deren Begründung
- Planung und Durchführung der Unterweisung in verschiedenen Phasen
- Beschreibung der Arbeitsschritte und der zu verwendenden Materialien
Zusammenfassung der Kapitel
Didaktische Analyse
Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der didaktischen Analyse der Unterweisung. Es werden die Lernziele, die Methoden und die Materialien definiert, die für die Unterweisung relevant sind.
Ablauf der Unterweisung
In diesem Kapitel wird der Ablauf der Unterweisung in vier Phasen beschrieben: Vorbereitungs- und Einstiegsphase, Vormachen und Erklären, Nachmachen lassen und Übungsphase. Es werden die einzelnen Arbeitsschritte und die erforderlichen Materialien für die Unterweisung erläutert.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter des Textes sind: Unterweisung, Kfz-Mechatroniker, Glühlampenwechsel, Scheinwerfer, Didaktische Analyse, Lernziele, Methoden, Materialien, Arbeitsschritte, Übungsphase.
- Citar trabajo
- Eberhard Hundsotter (Autor), Ausbau und Kontrolle von einer (oder mehreren) Glühlampen in einem Scheinwerfer (Unterweisung Kfz-Mechatroniker/-in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265968
