Der Auszubildende (2. Lehrjahr) ist nach der Unterweisung in der Lage, selbstständig und fachgerecht Banknoten fehlerfrei unter Berücksichtigung der optischen und qualitativen Vorschriften auf ihre Echtheit zu überprüfen. Dazu muss er die Sicherheitsmerkmale ohne spezielle Hilfsmittel nach dem Prinzip – Fühlen, Sehen, Kippen – fehlerfrei erkennen können. Außerdem soll zusätzlich die Bedienung und Benutzung des Geldscheinprüfgerätes erlernt werden.
Inhaltsverzeichnis des Ausbildungskonzepts
1. Ausgangssituation
2. Problemstellung
3. Ziel der Ausbildungssituation
4. Ausbildungsberuf
5. Ausbildungsjahr
6. Ausbildungsmonat
7. Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
8. Wahl der Methode
9. Lernort
10. Hilfsmittel
11. Geplanter Ablauf der Ausbildungssituation
11.1 1. Stufe: Vorbereiten
11.2 2. Stufe: Vormachen & Erklären
11.3 3. Stufe: Nachmachen und Erklären lassen
11.4 4. Stufe: Zusammenfassen
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das Hauptziel der Ausbildungssituation ist es, den Auszubildenden zu befähigen, Banknoten mittels des Fühlen-Sehen-Kippen-Prinzips selbstständig und zuverlässig auf ihre Echtheit zu prüfen, um Verluste durch Falschgeld im Einzelhandel zu minimieren.
- Vermittlung der Sicherheitsmerkmale von Banknoten
- Anwendung des Fühlen-Sehen-Kippen-Prinzips
- Einsatz und Bedienung von Geldscheinprüfgeräten
- Integration der Sicherheitsüberprüfung in den Kassenalltag
- Förderung der fachlichen Handlungsfähigkeit im psychomotorischen Bereich
Auszug aus dem Buch
2. Stufe: Vormachen & Erklären
Die auffälligen Scheine separat von den unauffälligen Scheinen platzieren. Um anschließend die entsprechenden Scheine genauer auf Sicherheitsmerkmale überprüfen zu können und sie nicht versehentlich zu übersehen.
Fühlen – Die Erhebungen des Hauptmotivs sowie des linken und rechten Randes lassen sich durch „kratzen“ mit dem Fingernagel oder durch einfaches darüberstreichen mit den Fingerkuppen erkennen. Das Hauptmotiv sowie der linke und rechte Rand weisen fühlbare Erhebungen auf. -> diese sind schwer zu imitieren.
Sehen – Den Schein in das Licht halten und das Wasserzeichen betrachten. Das Wasserzeichen erscheint im Gegenlicht auf der Vorder- & auf der Rückseite.
Kippen – Den Schein im Licht vor- und zurückkippen. Durch diese Bewegung wandert ein heller Balken durch die Smaragdzahl.
Kippen – Hierzu muss unter Betrachtung des Hologramms auf der Vorderseite und des Sichtfensters der Schein gekippt werden. Durch verändern des Betrachtungswinkels wechseln im Hologramm das €-Zeichen und die Wertzahl. Im Sichtfenster werden abwechselnd das Hauptmotiv sowie die Wertzahl sichtbar.
Sehen – Die Rück- und Vorderseiten des Scheins ins Gegenlicht halten. Der Sicherheitsfaden ist als dunkle Linie erkennbar. Abwechselnd erscheint das €-Zeichen und die Wertzahl des Scheines.
Kippen – Die Rückseite des Scheines vor- und zurückkippen. Dabei den Glanzstreifen genau betrachten. Je nach Betrachtungswinkel erscheint der Glanzstreifen goldglänzend oder als fast unsichtbarer Schatten. Hier ist wieder das €-Zeichen und die Wertzahl zu erkennen.
Zusammenfassung der Kapitel
Ausgangssituation: Die Ausbilderin erläutert ihre Zuständigkeit im Kassenbereich und begründet die Notwendigkeit der Unterweisung aufgrund steigender Falschgeldzahlen.
Problemstellung: Es wird dargelegt, warum Auszubildende auf den Kontakt mit Falschgeld vorbereitet werden müssen, um Sicherheit am Arbeitsplatz zu gewährleisten.
Ziel der Ausbildungssituation: Das Kapitel definiert, dass der Auszubildende nach der Schulung in der Lage sein soll, Geldscheine eigenständig mittels Sicherheitsvorgaben zu prüfen.
Wahl der Methode: Hier wird begründet, warum die 4-Stufen-Methode gewählt wurde, da sie für den motorischen Lernbereich und spezifische Fingerfertigkeiten am besten geeignet ist.
Geplanter Ablauf der Ausbildungssituation: Dieses Kapitel strukturiert die Unterweisung in die vier Phasen Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen sowie Zusammenfassen inklusive detaillierter Lernschritte.
Schlüsselwörter
Ausbildung, 4-Stufen-Methode, Falschgeld, Banknoten, Sicherheitsmerkmale, Kasse, Einzelhandel, Fühlen-Sehen-Kippen, Echtheitsprüfung, Geldscheinprüfgerät, Unterweisung, Lernziel, Auszubildende, Kassensystem, Warenverkehr
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung im Kern?
Die Arbeit befasst sich mit der Vermittlung der korrekten Falschgelderkennung für Auszubildende im Einzelhandel als Teil der Ausbildereignungsprüfung.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Schwerpunkte liegen auf der Überprüfung von Banknoten, der Bedienung von Prüfgeräten und der notwendigen Sicherheitshygiene im Kassierbereich.
Was ist das primäre Ziel dieser Ausbildungseinheit?
Das Ziel ist die Befähigung des Auszubildenden, Falschgeld sicher und ohne Hilfsmittel mittels des Fühlen-Sehen-Kippen-Prinzips zu identifizieren.
Welche pädagogische Methode kommt zum Einsatz?
Es wird die 4-Stufen-Methode gewählt, da sie durch Vormachen und eigenständiges Nachmachen den psychomotorischen Lernprozess beim Umgang mit Geldscheinen optimal unterstützt.
Was umfasst der praktische Hauptteil der Unterweisung?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung der Materialien, die methodische Einweisung in die spezifischen Sicherheitsprüfschritte und die Erfolgskontrolle durch den Ausbilder.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Schlagworte sind Falschgelderkennung, 4-Stufen-Methode, Sicherheitsmerkmale, Kassenbereich und Einzelhandelsausbildung.
Warum ist das Fühlen beim Prüfen von Banknoten so wichtig?
Das Fühlen ermöglicht es, erhabene Druckbilder und Ränder zu identifizieren, die von Fälschern nur äußerst schwer nachgeahmt werden können.
Was geschieht, wenn der Auszubildende einen Schritt nicht korrekt ausführt?
Der Ausbilder interveniert in der dritten Stufe (Nachmachen) sofort korrigierend, bespricht den Fehler sachlich und stellt Verständnisfragen zur Festigung des Wissens.
Wie wird sichergestellt, dass das Gelernte in den Arbeitsalltag integriert wird?
Durch einen direkten Praxisbezug, die Eintragung in das Berichtsheft und die Ankündigung der künftigen selbstständigen Ausführung der Tätigkeit am Arbeitsplatz.
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- Eberhard Hundsotter (Autor), Geldscheine anhand der verschiedenen Sicherheitsmerkmale prüfen (Unterweisung Kaufmann/-frau im Einzelhandel), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265992
