Der Auszubildende am Ende der Unterweisung mithilfe des Glasschneiders eine Glasplatte einritzen und brechen können.
Inhaltsverzeichnis
1. Stufe Vorbereiten (Heranführen des Azubis an die Aufgabe)
1.1. Arbeitsmaterial und Arbeitsplatz vorbereiten
1.2. Freundliche Begrüßung
1.3. Vorkenntnisse erfragen
1.4. Interesse Wecken
1.5. Lernziel nennen, Sinn und Zweck der Aufgabe erklären
1.6. Lernziel in den organisatorischen Gesamtzusammenhang stellen
2. Stufe Vormachen/Erklären
2.1. Arbeitsmittel zweckentsprechend herrichten
2.2. Unfallverhütungsvorschrift beachten
2.3. Glasplatte vermessen und markieren
2.4. Glasplatte anritzen
2.5. Glasplatte brechen
2.6. Glasscheibe kontrollieren
3. Stufe Nachmachen und erklären lassen
3.1. Ich fordere den Auszubildenden auf den gesamten Vorgang selbst auszuführen.
3.2. Dabei soll er mir die einzelnen Arbeitsschritte beschreiben:
3.3. Falls erforderlich, greife ich helfend ein oder gebe ihm Übungsaufgaben.
3.4. Ich fordere den Auszubildenden auf sein Arbeitsergebnis mit dem Ausbilders zu vergleichen.
4. Stufe Zusammenfassung
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Unterweisung verfolgt das Ziel, einem Auszubildenden im Beruf Feinoptiker die fachgerechte Technik zum Anritzen und Brechen einer Glasplatte unter Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften zu vermitteln.
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der Berufsausbildung
- Vermittlung von Arbeitssicherheit beim Glasbearbeiten
- Strukturierte Einweisung in manuelle Fertigungsschritte
- Kontrolle von Lernerfolg und praktischem Arbeitsergebnis
- Organisation und Vorbereitung des Arbeitsplatzes
Auszug aus dem Buch
2. Stufe Vormachen/Erklären
Glasplatte vorsichtig auf das Seidentuch legen. Folienstift, Lineal, Glasschneider auf den Arbeitsplatz legen.
Schutzbrille und Schnittschutzhandschuhe anlegen.
Mit Hilfe eines Lineals die Glasscheibe vermessen und entsprechend die Maße mit einem Folienstift anzeichnen.
Lineal an die Markierungen legen und mit Hilfe des Glasschneiders die Glasplatte anritzen.
Angeritzte Glasplatte über Tischkante legen. Dabei ist die Anritzung genau auf Höhe der Tischkante. Mit einer Hand wird die Glasplatte auf den Tisch gedrückt. Durch Druck ausüben, durch die andere Hand, auf die Hälfte, die über der Tischkante hervorsteht, wird diese brechen.
Glasscheibenkante auf die Geradheit überprüfen. Bei den Ecken der Glasscheibe dürfen kaum Splitter entstehen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Stufe Vorbereiten (Heranführen des Azubis an die Aufgabe): Der Ausbilder bereitet den Arbeitsplatz vor, schafft eine entspannte Atmosphäre und weckt durch die Darlegung des Lernziels das Interesse des Auszubildenden.
2. Stufe Vormachen/Erklären: In diesem Schritt demonstriert der Ausbilder den praktischen Arbeitsprozess vom Messen und Markieren bis hin zum fachgerechten Brechen der Glasplatte unter Beachtung der Arbeitssicherheit.
3. Stufe Nachmachen und erklären lassen: Der Auszubildende führt die Schritte selbstständig aus und erklärt den Prozess, während der Ausbilder den Lernerfolg durch gezielte Fragen kontrolliert.
4. Stufe Zusammenfassung: Der Auszubildende reflektiert den Arbeitsablauf in eigenen Worten, erhält Feedback und wird auf die nächste Lerneinheit sowie die Dokumentation im Ausbildungsnachweis vorbereitet.
Schlüsselwörter
AEVO, 4-Stufen-Methode, Feinoptiker, Glasanritzen, Arbeitssicherheit, Berufsausbildung, Unterweisung, Glasschneider, Unfallverhütung, Lernzielkontrolle, Fertigungstechnik, Handhabung, Werkstücke, Ausbildungssituation, Praxisbezug
Häufig gestellte Fragen
Worum handelt es sich bei diesem Dokument grundlegend?
Das Dokument beschreibt eine konkrete Unterweisungseinheit für einen Auszubildenden im Beruf Feinoptiker nach der klassischen 4-Stufen-Methode.
Welches zentrale Themenfeld wird behandelt?
Das zentrale Thema ist die fachgerechte Bearbeitung (Anritzen und Brechen) von Glasplatten sowie die damit verbundenen Sicherheitsaspekte.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, eine Glasplatte eigenständig und unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften korrekt anzuritzen und zu brechen.
Welche Lehrmethode wird hier angewendet?
Es wird die bewährte 4-Stufen-Methode angewandt, bestehend aus Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen und Zusammenfassen.
Was ist der Kerninhalt des Hauptteils?
Der Hauptteil gliedert sich in die inhaltliche Umsetzung der vier Stufen, angefangen bei der Arbeitsplatzvorbereitung über die Demonstration der Technik bis hin zur selbstständigen Durchführung durch den Auszubildenden.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit ist charakterisiert durch Begriffe wie Arbeitssicherheit, 4-Stufen-Methode, Glasbearbeitung und zielgerichtete Ausbildung.
Warum ist das Tragen von Schutzkleidung laut Unterweisung zwingend?
Da beim Anritzen und Brechen von Glas scharfe Kanten entstehen und Splitter in die Augen gelangen können, sind Schutzbrille und Schnittschutzhandschuhe zum Schutz des Auszubildenden Pflicht.
Welche Rolle spielt die 3. Stufe im Lernprozess?
In der 3. Stufe festigt der Auszubildende das Wissen durch eigenständiges Handeln und verbale Erklärung, wodurch der Ausbilder den Lernerfolg unmittelbar überprüfen kann.
Was ist das Thema der nächsten Unterweisung laut Plan?
Laut Kapitel 4.5 ist das Thema der nächsten Unterweisung das Läppen der Glasscheiben.
Wie lange dauert diese konkrete Ausbildungssituation?
Die gesamte Ausbildungssituation ist auf eine Dauer von 15 Minuten ausgelegt.
- Arbeit zitieren
- Eberhard Hundsotter (Autor:in), Glasplatte anritzen und brechen (Unterweisung Feinoptiker/-in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265994
