Il s'agira ici du suivi principalement de deux jeunes garçons mexicains et de ce qui s'en est suivi, l'un vivant à Mexico et l'autre à Puerto Escondido (État de Oaxaca). Sur le premier portera l'accent.
Le premier s'appelle officiellement José Guillermo A.G., mais je l'ai prénommé Joselito. Pourquoi?
En souvenir d'un enfant espagnol à la voix d'or des années 1950-60. José-Guillermo: Joselito. Car si Joselito, l'enfant chantant, avait de l'or dans la voix, Joselito, l'enfant autiste mexicain, avait lui selon moi de l'or dans l'âme. C'est d'ailleurs pour cette même raison que j'ai porté l'accent sur lui, par qui j'ai moi-même appris tant de choses.
Le second jeune garçon s'appelle Iván, je lui ai laissé son prénom.
Les deux garçons présentent un type d'autisme différent, diagnostiqué chez le premier comme "profond" (nous y reviendrons), et chez le deuxième comme Asperger.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Une valse en quat’ temps
- La mémoire
- Le chant
- Le chant du cœur
- La voix d’or
- Le chant des étoiles
- L’autisme
- Le monde des autistes
- Le langage des autistes
- Le silence des autistes
- L’école
- L’école normale
- L’école spéciale
- L’école de la vie
- La famille
- La famille unie
- La famille séparée
- La famille recomposée
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Der Text beschreibt die Geschichte eines autistischen Kindes, José-Guillermo, und seinen Umgang mit der Welt. Das Werk untersucht verschiedene Themen, die mit Autismus, Familie und Schule zusammenhängen.
- Die Herausforderungen, die mit Autismus einhergehen
- Die Rolle der Familie im Leben eines autistischen Kindes
- Der Einfluss der Schule auf die Entwicklung eines autistischen Kindes
- Die Suche nach einem Weg zum Verständnis und zur Integration
- Die Bedeutung von Liebe, Geduld und Hoffnung
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
- Das erste Kapitel führt den Leser in die Welt von José-Guillermo ein, ein autistisches Kind mit einer besonderen Gabe. Die Geschichte beginnt mit einer Beschreibung seiner frühen Jahre und seiner besonderen Verbindung zur Musik.
- Das zweite Kapitel behandelt die Herausforderungen, denen José-Guillermo im Laufe seines Lebens begegnet. Die Autorin schildert die Schwierigkeiten, mit denen er in der Schule und im gesellschaftlichen Umfeld konfrontiert ist.
- Das dritte Kapitel konzentriert sich auf die Rolle der Familie von José-Guillermo. Die Autorin beschreibt die Liebe und den Zusammenhalt der Familie, die trotz der besonderen Bedürfnisse des Kindes fest zusammenhält.
- Das vierte Kapitel erforscht die Bedeutung der Musik im Leben von José-Guillermo. Die Autorin beleuchtet, wie die Musik ihm Trost und Ausdruck ermöglicht.
Schlüsselwörter (Keywords)
Die wichtigsten Schlüsselwörter des Textes sind Autismus, Familie, Schule, Musik, Integration, Verständnis und Hoffnung. Das Werk befasst sich mit der Suche nach einem Weg zum Verständnis und zur Integration von autistischen Kindern in die Gesellschaft.
- Citar trabajo
- Dr. Jean Weinfeld (Autor), 2022, Une Valse en Quat' Temps, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1267498
