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Unterrichtsstunde: Gespenstergeschichten: Der gruselige Weg einer Geschichte - Wie aus schaurigen Geräuschen eine Geschichte entsteht

Titel: Unterrichtsstunde: Gespenstergeschichten: Der gruselige Weg einer Geschichte - Wie aus schaurigen Geräuschen eine Geschichte entsteht

Unterrichtsentwurf , 2008 , 9 Seiten

Autor:in: Katharina Hardt (Autor:in)

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft
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Zusammenfassung Leseprobe Details

Die Schüler sollen nach einem Brainstorming eine Geschichte zu den gesammelten Begriffen schreiben.
Man kann eine gruselige Atmosphäre schaffen und Gruselgeräusche abspielen, die im Internet leicht zu bekommen sind.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • 1. Thema des Unterrichtsvorhabens
  • 2. Thema der Unterrichtstunde
  • 3. Unterrichtsziele
    • Inhaltlich-fachliche Unterrichtsziele
    • Methodisch-strategische Unterrichtsziele
    • Sozial-Kommunikative Lernziele
  • 4. Didaktische Schwerpunktsetzung
  • Fazit
  • Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schüler der 6. Klasse einer Hauptschule in das Thema „Gespenster, Grusel und Unheimliches“ einzuführen und sie zum Schreiben eigener Geschichten zu motivieren. Der Entwurf beinhaltet die Vermittlung von Schreibtechniken, die Förderung der Kreativität und die Entwicklung von Sprachkompetenz.

  • Entwicklung von Schreibkompetenz
  • Kreatives Schreiben
  • Vertiefung des Umgangs mit Adjektiven
  • Szenisches Spiel
  • Zusammenarbeit und Kommunikation

Zusammenfassung der Kapitel

Die erste Stunde des Unterrichtsvorhabens beschäftigt sich mit der Einführung des Themas „Gespenster, Grusel und Unheimliches“. Die Schüler sollen sich in das Thema einfühlen und motiviert werden, eigene Geschichten zu schreiben. Dazu wird ein Hörspiel eingesetzt, das gruselige Geräusche enthält. Die Schüler sollen die Geräusche hören, Assoziationen bilden und diese in einem Brainstorming festhalten. Aus diesen Assoziationen soll dann die erste eigene Geschichte entstehen.

Die weiteren Stunden des Unterrichtsvorhabens sollen den Schülern die Möglichkeit bieten, ihre Fähigkeiten im Bereich des produktionsorientierten Schreibens weiter auszubauen und zu festigen. Am Ende des Vorhabens steht eine Klassenarbeit, die dem Aufgabentyp 6 („Texte nach einfachen Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen“) zuzuordnen ist.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das Schreiben von Geschichten, die Verwendung von Adjektiven, das szenische Spiel, die Förderung der Kreativität und die Entwicklung von Sprachkompetenz. Der Text beleuchtet die Herausforderungen des Unterrichts in einer Hauptschule mit sprachlichen Defiziten und Konzentrationsproblemen. Der Fokus liegt auf der Motivation der Schüler zum Schreiben und der Entwicklung von Schreibkompetenz.

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Details

Titel
Unterrichtsstunde: Gespenstergeschichten: Der gruselige Weg einer Geschichte - Wie aus schaurigen Geräuschen eine Geschichte entsteht
Autor
Katharina Hardt (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2008
Seiten
9
Katalognummer
V128666
ISBN (eBook)
9783640382088
ISBN (Buch)
9783656415367
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Unterrichtsstunde Gespenstergeschichten Geschichte Geräuschen Geschichte
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Katharina Hardt (Autor:in), 2008, Unterrichtsstunde: Gespenstergeschichten: Der gruselige Weg einer Geschichte - Wie aus schaurigen Geräuschen eine Geschichte entsteht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128666
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