„Es gibt nichts Gutes, außer man tut es“, sagte einst Erich Kästner und lieferte Klaus Zumwinkel, dem inzwischen wegen dem Vorwurf der Steuerhinterziehung zurückgetretenen Vorstandsvorsitzenden der Deutschen Post AG, einen Leitsatz, den dieser im Lichte der Öffentlichkeit auch einhielt. Seine Erfolge brachten ihm im Jahr 2000 den Bambi und 2001 das große Bundesverdienstkreuz ein. Er wurde Manager des Jahres 2003 und im Herbst 2007 mit dem Landesverdienstorden von Nordrhein-Westfahlen ausgezeichnet, da er „die Wirtschaft [des] Landes nachhaltig geprägt“ und „aus einem defizitären, schwerfälligen Postdienst im Staatsmonopol [...] einen höchst rentablen, internationalen Konzern entwickelt“ habe. Alles in allem ein Vorzeigeexemplar der bisweilen so gescholtenen Kaste der Manager; eine Seltenheit in Zeiten von Bestechungsaffären, der Debatte um astronomische Managergehälter und Abfindungen und Affären wie der um Peter Hartz und den VW-Betriebsrats – und jetzt: die Steueraffäre um Hinterziehungen hoher Summen mit Hilfe Lichtensteiner Banken.
Inhaltsverzeichnis
I) BEDINGUNGSFELDER
II) SACHANALYSE
III) DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN UND ENTSCHEIDUNGEN
IV) LERNZIELE
V) METHODISCHE ÜBERLEGUNGEN UND ENTSCHEIDUNGEN
VI) GEPLANTER UNTERRICHTSVERLAUF
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, Schülern die Interdependenz von Werten und Normen anhand eines aktuellen, realitätsnahen Fallbeispiels zu verdeutlichen und sie zur ethischen Reflexion ihres Handelns zu befähigen.
- Analyse der Interdependenz zwischen individuellen Werten und gesellschaftlichen Normen.
- Einsatz eines aktuellen wirtschaftsethischen Fallbeispiels (Fall Zumwinkel).
- Förderung der Urteilsbildung im Kontext christlicher Werthaltungen.
- Methodische Anwendung von Fachbegriffen aus Ethik und Moraltheologie.
- Transfer ethischer Überlegungen auf gesellschaftliche Zusammenhänge.
Auszug aus dem Buch
II) Sachanalyse
„Es gibt nichts Gutes, außer man tut es“, sagte einst Erich Kästner und lieferte Klaus Zumwinkel, dem inzwischen wegen dem Vorwurf der Steuerhinterziehung zurückgetretenen Vorstandsvorsitzenden der Deutschen Post AG, einen Leitsatz, den dieser im Lichte der Öffentlichkeit auch einhielt. Seine Erfolge brachten ihm im Jahr 2000 den Bambi und 2001 das große Bundesverdienstkreuz ein. Er wurde Manager des Jahres 2003 und im Herbst 2007 mit dem Landesverdienstorden von Nordrhein-Westfahlen ausgezeichnet, da er „die Wirtschaft [des] Landes nachhaltig geprägt“ und „aus einem defizitären, schwerfälligen Postdienst im Staatsmonopol [...] einen höchst rentablen, internationalen Konzern entwickelt“ habe.
Alles in allem ein Vorzeigeexemplar der bisweilen so gescholtenen Kaste der Manager; eine Seltenheit in Zeiten von Bestechungsaffären, der Debatte um astronomische Managergehälter und Abfindungen und Affären wie der um Peter Hartz und den VW-Betriebsrats – und jetzt: die Steueraffäre um Hinterziehungen hoher Summen mit Hilfe Lichtensteiner Banken.
Bereits vor dem aktuellen Steuerskandal wurde Zumwinkels Image angekratzt, lag doch nahe, dass er mit der Durchsetzung des Postmindestlohns nicht nur seinem Unternehmen und den Briefträgern, sondern vor allem auch sich selbst „Gutes“ getan hatte, da er mit dem kurz darauf folgenden Verkauf eines privaten Aktienpaketes im Wert von etwa 4,7 Millionen Euro rund eine Million Euro Gewinn erzielte. Zumwinkel sieht sich nun dem Vorwurf ausgesetzt, einen vergleichbaren Betrag in Lichtenstein in einer Stiftung angelegt zu haben, ohne die daraus entstehenden Kapitalerträge in Deutschland zu versteuern: Vorsatz und damit auch seine persönliche Kenntnis dieser Tatsache sind sehr wahrscheinlich.
Zusammenfassung der Kapitel
I) BEDINGUNGSFELDER: Beschreibung der Rahmenbedingungen des Lehrprobenkurses, des Klassenklimas und der methodischen Konsequenzen aus der kursspezifischen Belastungssituation.
II) SACHANALYSE: Untersuchung der Person Klaus Zumwinkel und des aktuellen Steuerskandals als Ausgangspunkt für die theoretische Auseinandersetzung mit Werten und Normen.
III) DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN UND ENTSCHEIDUNGEN: Darlegung der fachlichen und pädagogischen Begründung für die Auswahl des Themas und dessen Relevanz für den Religionsunterricht der Jahrgangsstufe 12.
IV) LERNZIELE: Definition der kognitiven, methodischen und affektiven Lernziele, die in der Lehrprobenstunde erreicht werden sollen.
V) METHODISCHE ÜBERLEGUNGEN UND ENTSCHEIDUNGEN: Erläuterung des pyramidenförmigen Konzepts der Sozialformen und der schrittweisen Erschließung der Thematik durch die Schüler.
VI) GEPLANTER UNTERRICHTSVERLAUF: Detaillierte tabellarische Planung der einzelnen Unterrichtsphasen inklusive Zeitvorgaben, Methoden und Medieneinsatz.
Schlüsselwörter
Werte, Normen, Interdependenz, Ethik, Moraltheologie, Religionsunterricht, Steuerhinterziehung, Klaus Zumwinkel, christliches Wertesystem, Wirtschaftsethik, Handeln, Solidarität, Verantwortung, Gewissen, Sozialformen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit entwirft eine Prüfungslehrprobe für das Fach katholische Religion, in der die theoretische Verknüpfung von Werten und Normen anhand eines aktuellen Beispiels erarbeitet wird.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Interdependenz von Werten und Normen, Wirtschaftsethik und die Bedeutung christlicher Wertvorstellungen im gesellschaftlichen Alltag.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Hauptlernziel ist, dass die Schüler den Zusammenhang von Werten und Normen am Fallbeispiel Zumwinkel identifizieren und ihre gegenseitige Abhängigkeit beschreiben können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine didaktische Reduktion vorgenommen, die auf einer pyramidenförmig gestaffelten Sozialformen-Struktur basiert, um trotz Zeitdrucks eigenverantwortliches Arbeiten zu fördern.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst eine tiefgehende Sachanalyse zum Fall Zumwinkel, die didaktische Begründung der Unterrichtsgestaltung sowie eine detaillierte Verlaufsplanung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Interdependenz, Werte, Normen, Wirtschaftsethik und christliche Werthaltung.
Warum wurde der Fall Klaus Zumwinkel gewählt?
Aufgrund seiner hohen Aktualität und Medienpräsenz bietet dieser Fall eine lebensnahe und motivierende Grundlage, um ethische Konflikte und deren moralische Bewertung zu untersuchen.
Welche Rolle spielt die IAW-Studie im Unterrichtsverlauf?
Die Studie dient als Impulsgeber, um die These zu diskutieren, dass ein christliches Wertesystem steuermoralisches Handeln positiv beeinflussen kann.
- Citar trabajo
- Christian Schlegel (Autor), 2008, Die Interdependenz von Werten und Normen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128875
