Rund 100 Millionen Menschen sind weltweit auf der Flucht, darunter etwa ein Drittel Kinder und Jugendliche. Die Zahl der Asylanträge ist in den letzten Jahren deutlich gestiegen. Dadurch hat auch die Zahl der zu beschulenden Kindern und Jugendlichen zugenommen. Dies kann aufgrund sprachlicher und kultureller Barrieren problematische, aber auch bereichernde Auswirkungen auf die schulische Situation im Ankunftsland haben. Die Herausforderungen und Chancen der Schulsozialarbeit im Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen sind Thema der vorliegenden Bachelorarbeit. Fast jedes Flüchtlingskind hat in seinen jungen Jahren Schreckliches auf der Flucht erleben müssen. Die Erinnerungen an die traumatischen Erlebnisse zeigen sich oft erst nach der Flucht. Daher ist es besonders wichtig, dass das Fachpersonal an den Schulen für den Umgang mit den geflüchteten Kindern und Jugendlichen vorbereitet wird. Aufgrund ihrer individuellen Integrationsbedürfnisse in das Schulsystem sind sie eine naheliegende Zielgruppe für die Schulsozialarbeit, die mit geeigneten Zusatzangeboten zur Unterstützung eines erfolgreichen Schulbesuchs beitragen kann. Das Recht auf Bildung steht geflüchteten Kindern und Jugendlichen genau wie jungen Menschen ohne Fluchthintergrund zu. Aufgrund ihrer besonderen Gefährdung benötigen sie neben dem Zugang zu Bildungsangeboten auch sozialpädagogische Unterstützung. Schulen als Lern- und Lebensorte sind ein wichtiger Ausgangspunkt für die Eingliederung von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in die Gesellschaft. Schulsozialarbeiter:innen spielen eine Schlüsselfunktion bei der Integration von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in das Schulsystem. Mit ihrer Expertise und ihrem Gestaltungsspielraum können sie maßgeblich dazu beitragen, dass sich die geflüchteten Kinder und Jugendlichen an das Schulsystem gewöhnen und sich in der Gesellschaft integrieren können.
Inhaltsverzeichnis
- Zusammenfassung
- Abstract
- Einleitung
- Begriffserklärungen
- Flucht
- Geflüchtete
- Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (umF)
- UN-Kinderrechtskonvention
- Trauma
- Definition
- Traumatypen
- Posttraumatische Belastungsstörung
- Sequentielle Traumatisierung
- Trauma und Flucht
- Bildungsteilhabe für geflüchtete Kinder und Jugendliche
- Bildungszugang
- Schule als sicherer Ort
- Schulsozialarbeit
- Definition
- Grundsätze
- Schulsozialarbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen
- Herausforderungen
- Chancen
- Konzeptionelle Anregungen an die Schulsozialarbeit für den Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen
- Fazit
- Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Bachelorarbeit analysiert die Herausforderungen und Chancen der Schulsozialarbeit im Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen. Die Arbeit untersucht die Auswirkungen von Flucht und Trauma auf die schulische Integration und beleuchtet die Rolle der Schulsozialarbeit als Schlüsselfaktor für die gelingende Integration.
- Trauma und Flucht
- Bildungsteilhabe und -zugang für geflüchtete Kinder und Jugendliche
- Rolle der Schulsozialarbeit bei der Integration von geflüchteten Kindern und Jugendlichen
- Herausforderungen und Chancen der Schulsozialarbeit im Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen
- Konzeptionelle Anregungen für die Schulsozialarbeit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Themas und die Forschungsfrage der Arbeit einführt. Anschließend werden zentrale Begriffe wie Flucht, Geflüchtete und Trauma definiert. In einem weiteren Kapitel wird die Bedeutung der Bildungsteilhabe für geflüchtete Kinder und Jugendliche herausgestellt.
Im Fokus des nächsten Kapitels steht die Schulsozialarbeit als wichtige Säule bei der Integration von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in das Schulsystem. Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Arbeit mit dieser Zielgruppe ergeben.
Schlüsselwörter
Schulsozialarbeit, Flüchtlingskinder, Trauma, Bildungsteilhabe, Integration, Herausforderungen, Chancen, Konzeptionelle Anregungen
- Quote paper
- Anonym (Author), 2022, Herausforderungen und Chancen der Schulsozialarbeit im Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1288980
