Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage "Beeinflusst das Vorhandensein von Übergewicht bei Kindern zwischen 7 und 14 Jahren das Erfahren ihrer Selbst und ihrer Umwelt?"
Meine Interviewpartnerin war eine 37-jährige Frau und Mutter zweier Kinder. Durch das Interview konnten für mich neue Bereiche zum Thema Übergewicht im Jugendalter benannt werden. Und genau darum geht es in der qualitativen Forschung. Qualitative Forschung zielt auf das Besondere. Hier – und insbesondere bei Einzelfallanalysen – stellt sich die Frage, ob und wie das Allgemeine im Besonderen zu fassen ist. Die Antwort hängt wiederum von theoretischen Prämissen und von der Konzipierung des Forschungsgegenstandes ab.
In diesem Seminar hatten wir die Möglichkeiten, unser individuelles Forschungsinteresse und unsere eigene Forschungsfrage zu formulieren und zu entwickeln. So kam es, dass eine vorher unbekannte Gruppe Menschen sich dem Thema "Übergewicht bei Kindern" gewidmet hat. Wir haben uns in dem Seminar kennengelernt und Frau H., eine Personal-Trainerin, der Gesundheit am Herzen liegt, hat das Thema vorgeschlagen. Abgesehen von einem grundsätzlichen Interesse am Forschungsgebiet, wusste ich als Mutter von vier Kindern aus erster Hand, was für eine Verantwortung man in dieser Rolle hinsichtlich der Vermittlung eines gesunden Lebensstils hat. Frau G. stieß hinzu, denn auch sie setzt sich mit großem Interesse mit dem Thema der gesunden Ernährung auseinander. Auch Frau K., welche im Kindesalter übergewichtig war, war sofort Feuer und Flamme für die gewählte Thematik. Zu guter Letzt konnten wir noch einen Lehramt-Studenten für das Fach Ernährung und Haushalt ins Boot holen und so war unser Forschungsteam komplett. Im Laufe meines Berichts werde ich die aufgetretenen Stolpersteine noch näher beleuchten, denn am Ende arbeitet man mit Menschen und jedes Individuum hat eine eigene, sehr subjektive Sichtweise und vor allem einen subjektiven Zugang zu Thematiken. Also primär würde ich festhalten, dass der Teamgeist und das Interesse sich einen gemeinsamen roten Faden auszuarbeiten und zu finalisieren schon an sich eine große Herausforderung war. In allen wissenschaftlichen Disziplinen gibt es Forschung. So auch in den Sozialwissenschaften.
Inhaltsverzeichnis der Forschungsarbeit
1. Einleitung
2. Theoretischer Rahmen und Forschungsfrage
3. Methodik und Interviewgestaltung
4. Durchführung des Interviews
5. Analyse und Reflexion der Ergebnisse
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht qualitativ, wie sich Adipositas bei Kindern im Alter von 7 bis 14 Jahren auf deren Selbstwahrnehmung und soziale Interaktionen mit ihrer Umwelt auswirkt. Im Zentrum steht dabei die Frage, inwieweit Übergewicht die Lebenswelt und das Identitätsgefühl der Betroffenen prägt und welche Rolle das familiäre Umfeld sowie gesellschaftliche Reaktionen hierbei spielen.
- Einfluss von Übergewicht auf die Entwicklung des Selbstbewusstseins bei Kindern
- Soziale Dimensionen und Erfahrungen mit Mobbing im Kindes- und Jugendalter
- Rolle des familiären Erziehungsstils und der Ernährungsprägung
- Anwendung qualitativer Forschungsmethoden (Leitfadeninterview nach der Grounded Theory)
- Die Bedeutung der biographischen Aufarbeitung für das aktuelle Empfinden im Erwachsenenalter
Auszug aus dem Buch
Methodik der Interviewführung: Reflexion des Forschungsprozesses
Prinzipiell ist ein Interview im Grunde ein Gespräch und bildet eine wichtige Methode der qualitativen Forschung zur Erhebung von Daten. Allerdings gibt es entscheidende Unterschiede z.B. zu einem Gespräch unter Freunden. Zum einen handelt es sich um eine asymmetrische Art der Kommunikation. Der/die Forscher*in hört zu, während der/die Untersuchungsteilnehmer*in zum großen Teil das Gespräch führen soll. Außerdem dient das Interview dem Zweck der Datengenerierung.
Wesentlich für die weitere Vorbereitung und Durchführung von Interviews ist nämlich auch die Reflexion folgender Aspekte: Geschlecht, Alter, soziale Herkunft, ethnische Zugehörigkeit und ihr Einfluss auf die Interviewsituation. Wir haben uns für das Schneeballsystem der Befragten entschieden, welche bekannte und potentielle Interessierte vorschlägt. Eine gute Wahl, war das Thema doch etwas intim und prekär.
Kapitelübersicht
1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Aufgabenstellung des Seminars ein und beschreibt die Entstehung der Forschungsgruppe sowie das initiale Interesse am Thema Übergewicht bei Kindern.
2. Theoretischer Rahmen und Forschungsfrage: Hier werden die wissenschaftlichen Grundlagen der qualitativen Sozialforschung erläutert und der Prozess der Konkretisierung der Forschungsfrage unter Berücksichtigung methodischer Fallstricke beschrieben.
3. Methodik und Interviewgestaltung: Dieses Kapitel widmet sich der Entwicklung des Leitfadens, der Anwendung des SPSS-Verfahrens nach Helfferich sowie der strategischen Entscheidung für das qualitativ-episodische Interview.
4. Durchführung des Interviews: Hier erfolgt ein detaillierter Bericht über die praktische Durchführung des Interviews mit Frau S., inklusive der technischen Herausforderungen während der Erhebung.
5. Analyse und Reflexion der Ergebnisse: Das Abschlusskapitel interpretiert die erhobenen Daten im Kontext der Grounded Theory und reflektiert die subjektiven Erfahrungen der Interviewpartnerin im Hinblick auf das Konzept der Bildung als Prozess der Erfahrung.
Schlüsselwörter
Qualitative Forschung, Übergewicht bei Kindern, Adipositas, Leitfadeninterview, Selbstwahrnehmung, Sozialisation, Grounded Theory, Ernährung, Biographische Erzählung, Mobbing, Kindheit, Jugendliche, Sozialwissenschaftliche Forschung, Identitätsentwicklung, Erziehungswissenschaft
Häufig gestellte Fragen
Was ist das zentrale Thema dieser Forschungsarbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Frage, wie Kinder und Jugendliche zwischen 7 und 14 Jahren das Vorhandensein von Übergewicht erleben und wie dies ihr Selbstbild sowie ihre Umweltinteraktion beeinflusst.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?
Es werden Methoden der qualitativen Sozialforschung verwendet, insbesondere das episodische Leitfadeninterview, angelehnt an die Grundsätze der Grounded Theory.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Ziel ist es, die subjektiven Erfahrungen und Bewältigungsstrategien von Betroffenen zu beleuchten und theoretische Ansätze für die Auswirkungen von Übergewicht auf die kindliche Entwicklung zu generieren.
Welche inhaltlichen Schwerpunkte werden gesetzt?
Die Arbeit konzentriert sich auf die Themenbereiche Familie, Freizeit, schulische Erlebnisse und die Reflexion über das eigene Bewusstsein und Selbstwertgefühl.
Warum wurde ein qualitatives Interview gewählt?
Aufgrund der Intimität und Prekarität des Themas ist ein offenes, qualitatives Verfahren am besten geeignet, um tiefgreifende, narratives Wissen über das persönliche Erleben zu gewinnen.
Welche Rolle spielt das familiäre Umfeld?
Die Arbeit thematisiert, inwieweit die Familie als „Auffangbecken“ fungieren kann und welchen Einfluss elterliche Erziehung und Vorbildwirkung auf das Ernährungsverhalten von Kindern haben.
Wie wurde die Interviewpartnerin ausgewählt?
Die Auswahl erfolgte über ein Schneeballsystem, um eine geeignete Person zu finden, die bereit war, ihre biographischen Erfahrungen mit Übergewicht im Kindesalter zu teilen.
Welche Bedeutung kommt dem Postskriptum zu?
Das Postskriptum dient der Dokumentation der Interviewsituation und der subjektiven Anmerkungen des Forschers, welche für die spätere Deutung und Analyse des Materials als essenziell erachtet werden.
Welche zentrale Erkenntnis lässt sich aus dem Interview mit Frau S. ableiten?
Die Forschungsarbeit zeigt, dass ein stabilisierendes Umfeld und ein reflektierter Umgang mit der Vergangenheit die psychischen Folgen von Übergewicht abmildern können, wobei vor allem schulische Erfahrungen stark prägend wirken.
- Quote paper
- Michaela Hochmuth (Author), 2021, Beeinflusst Übergewicht bei Kindern zwischen 7 und 14 Jahren das Erfahren ihrer Selbst und ihrer Umwelt?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1290741
