Leseprobe
Inhalt
1. Warum Wortschatzarbeit?
2. Welche Strategien zur Wortschatzvermittlung gibt es?
3. Kontextbasierte Wortschatzarbeit
3.1 Vorteile
3.2 Nachteile
3.3 Wie kann die Wortschatzarbeit in der Praxis umgesetzt werden?
3.3.1 Prämissen
3.3.1.1 Zur Anwendung von Prämissen im Unterricht
3.3.1.1.1 Das Trainingsprogramm nach Hacker et al
3.3.1.1.2 Übungen
3.3.1.1.3 Voraussetzungen bei Schülerinnen und Schülern
3.3.2 Wir werden Textdetektive
3.3.3 C(2)QU
3.3.4 SCAR
4. Fazit
5. Literatur
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Christopher Brogle (Autor:in), 2015, Wortschatzarbeit im Deutschunterricht etablieren. Vermittlung von Strategien zur Erschließung von Wortbedeutungen aus dem Kontext, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1301016
Kostenlos Autor werden
✕
Leseprobe aus
18
Seiten
Kommentare