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Das digitale Ausbildungsangebot "Moodle" in der Krankenpflegeausbildung. Eine Evaluation


Hausarbeit, 2022

66 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen
2.1 Lernen in der Moodle-LU
2.2 Lebenslanges Lernen
2.3 Selbstlernkompetenz
2.4 Stand der Forschung inklusive Entwicklung der Hypothesen

3. Methodisches Vorgehen der empirischen Arbeit
3.1 Ausgangslage der Evaluation
3.2 Operationalisierung von Begriffen
3.3 Entwicklung des Fragebogens und Erhebungsphase
3.4 Auswertung des Fragebogens
3.5 Einschränkungen der vorliegenden Evaluation

4. Diskussion der Ergebnisse
4.1 Vorstellung der Ergebnisse
4.2. Diskussion der Ergebnisse

5. Fazit und Ausblick

6. Literaturverzeichnis

Anhang A: Operationalisierung

Anhang B: Fragebogen

Anhang C: Statistische Auswertungen

Ende der Leseprobe aus 66 Seiten

Details

Titel
Das digitale Ausbildungsangebot "Moodle" in der Krankenpflegeausbildung. Eine Evaluation
Hochschule
FernUniversität Hagen  (MA E-Education)
Note
1,7
Autor
Jahr
2022
Seiten
66
Katalognummer
V1304190
ISBN (eBook)
9783346772640
ISBN (Buch)
9783346772657
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Moodle, Krankenpflegeausbildung, E-Learning
Arbeit zitieren
Monika Hödl-Langegger (Autor:in), 2022, Das digitale Ausbildungsangebot "Moodle" in der Krankenpflegeausbildung. Eine Evaluation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1304190

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