Unterrichtsentwurf eines erfolgreichen Unterrichtsbesuches in einer 9. Realschulklasse mit den Kompetenzen der Unterrichtseinheit, einer vollständigen Gliederung der Unterrichtseinheit, Zielen und Teillernzielen/Kompetenzen der Unterrichtsstunde, dem geplanten Unterrichtsverlauf in tabellarischer Form, einer vollständigen Analyse (Anmerkungen zur Situation der Klasse), vollständigen Literaturangaben und eingesetzten Arbeitsblättern.
Kernkompetenz der Stunde:
Die Schüler kennen durch den Umgang mit Zeitungsberichten über rechtsextremistische Vorfälle Grundeinstellungen des Rechtsextremismus und wissen, dass dieser demokratische Prinzipien ablehnt und somit eine Gefahr für Deutschland/demokratische Staaten darstellt.
Inhaltsverzeichnis
- Einführung in die Unterrichtseinheit - Definition und Erscheinungsformen des Extremismus (1 Std.)
- Rechtsextremismus - Prüfung rechtsextremer Grundvorstellungen anhand demokratischer Prinzipien (1 Std.)
- Rechtsextremismus und Plakatgestaltung (1 Std.)
- Zivilcourage - Möglichkeiten des Einsatzes gegen Ausländerfeindlichkeit und rechte Tendenzen (1 Std.)
- Extremismus global - Gefahren des Internets als Forum für Extremisten analysieren (1 Std.)
- Fundamentaler Extremismus – Ursachen und Erscheinungsformen (1 Std.)
- Terrorismusbekämpfung im Rechtsstaat - Möglichkeiten und Grenzen prüfen (1Std.)
- Der,,Deutsche Herbst“- die Rote Armee Fraktion (1 Std.)
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schüler mit den Merkmalen und Erscheinungsformen des Extremismus vertraut zu machen, insbesondere mit dem Rechtsextremismus. Die Schüler sollen die Hintergründe und Motive extremistischen Verhaltens verstehen und die Gefahren des Extremismus für demokratische Rechtsstaaten erkennen. Der Entwurf soll den Schülern zudem Möglichkeiten aufzeigen, sich aktiv gegen rechte Tendenzen einzusetzen.
- Definition und Erscheinungsformen des Extremismus
- Rechtsextremismus und seine Grundvorstellungen
- Demokratische Prinzipien und ihre Verletzung durch Rechtsextremismus
- Möglichkeiten des Einsatzes gegen Ausländerfeindlichkeit und rechte Tendenzen
- Gefahren des Internets als Forum für Extremisten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Einführung in die Definition und Erscheinungsformen des Extremismus. Die Schüler lernen verschiedene Formen des Extremismus kennen, wie z.B. Rechtsextremismus, Linksextremismus und fundamentaler Extremismus. Im zweiten Kapitel wird der Rechtsextremismus genauer betrachtet. Die Schüler untersuchen rechtsextreme Grundvorstellungen anhand demokratischer Prinzipien und lernen, wie diese Prinzipien durch Rechtsextremismus verletzt werden. In den folgenden Kapiteln werden verschiedene Aspekte des Rechtsextremismus und des Kampfes gegen ihn behandelt, wie z.B. die Möglichkeiten des Einsatzes gegen Ausländerfeindlichkeit und rechte Tendenzen, die Gefahren des Internets als Forum für Extremisten und die Bekämpfung des Terrorismus im Rechtsstaat. Die Unterrichtseinheit endet mit einem Kapitel über die Rote Armee Fraktion (RAF) und ihren Kampf gegen den Staat.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Extremismus, Rechtsextremismus, demokratische Prinzipien, Zivilcourage, Ausländerfeindlichkeit, Internet, Terrorismus, Rote Armee Fraktion (RAF) und die Gefahren des Extremismus für demokratische Rechtsstaaten. Der Text beleuchtet die Hintergründe und Motive extremistischen Verhaltens und zeigt Möglichkeiten auf, sich aktiv gegen rechte Tendenzen einzusetzen.
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Kernkompetenz dieses Unterrichtsentwurfs zum Rechtsextremismus?
Schüler sollen rechtsextreme Grundeinstellungen erkennen und verstehen, dass diese demokratische Prinzipien ablehnen und somit eine Gefahr für den Rechtsstaat darstellen.
Für welche Klassenstufe ist dieser Entwurf konzipiert?
Der Unterrichtsentwurf ist für eine 9. Klasse an einer Realschule im Fach Geschichte oder Politik ausgelegt.
Welche Themen werden neben dem Rechtsextremismus behandelt?
Die Einheit umfasst auch Zivilcourage, Gefahren des Internets für Extremismus, fundamentalen Extremismus sowie die Rote Armee Fraktion (RAF).
Wie wird das Thema Zivilcourage im Unterricht vermittelt?
Die Schüler erarbeiten Möglichkeiten des aktiven Einsatzes gegen Ausländerfeindlichkeit und rechte Tendenzen in ihrem sozialen Umfeld.
Welche Rolle spielt das Internet in der Unterrichtseinheit?
Es wird analysiert, wie Extremisten das Internet als Forum nutzen und welche globalen Gefahren daraus für die Gesellschaft entstehen.
Was beinhaltet das Begleitmaterial des Entwurfs?
Der Entwurf enthält eine vollständige Gliederung, Lernziele, den geplanten Unterrichtsverlauf, Situationsanalysen der Klasse sowie Arbeitsblätter.
- Citation du texte
- Gunnar Norda (Auteur), 2008, Rechtsextremismus – Prüfung rechtsextremer Grundvorstellungen anhand demokratischer Prinzipien (Unterrichtsentwurf Geschichte / Politik, 9. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/130653
