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E-Learning als Patentrezept zur Förderung von Motivation und Lernerfolg an Hochschulen. Ein narrativer Review


Dossier / Travail de Séminaire, 2022

16 Pages

Anonyme


Résumé ou Introduction

Im Laufe der letzten Jahre ist die Umstellung von herkömmlichen Lehrmethoden auf online basierte Lehrformate in Lehr- und Lernumgebungen immer wichtiger geworden. Somit stellt sich die Frage, ob die Nutzung eines E–Learning im Hochschulkontext die Motivation und den Lernerfolg erhöhen kann. Um die Forschungsfrage beantworten zu können, wurde eine systematische Literaturrecherche durchgeführt und fünf Studien aus unterschiedlichen Datenbanken herangezogen und analysiert. Dabei kam man zu der Erkenntnis, dass eine online basierte Lehre die Motivation fördern und die Lernleistungen steigern kann und es somit einen positiven Einfluss gibt. Auf Grundlage der Ergebnisse können praktische Implikationen für die Nutzung eines E–Learning gezogen werden.

Résumé des informations

Titre
E-Learning als Patentrezept zur Förderung von Motivation und Lernerfolg an Hochschulen. Ein narrativer Review
Université
University of Regensburg
Année
2022
Pages
16
N° de catalogue
V1308929
ISBN (ebook)
9783346787118
ISBN (Livre)
9783346787125
Langue
allemand
Mots clés
learning, patentrezept, förderung, motivation, lernerfolg, hochschulen, review
Citation du texte
Anonyme, 2022, E-Learning als Patentrezept zur Förderung von Motivation und Lernerfolg an Hochschulen. Ein narrativer Review, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1308929

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