Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Die Relevanz von Mobile Learning
2. Theoretischer Bezugsrahmen
2.1. Mobile Learning
2.2. Drei Paradigmen von Mobile Learning
2.3. Potenziale von und Herausforderungen an Mobile Learning
2.4. Aktueller Forschungsstand
2.5. Fragestellung
3. Methode
3.1. Suchstrategie
3.2. Qualitäts- und Selektionskriterien
3.3. Charakteristika der Studien
3.4. Qualitätsuntersuchung
3.5. Analyse und Synthese der ausgewählten Studien
4. Auswirkung der Mobile Learning Lernumgebungen auf den akademischen Lernerfolg
4.1. Instruktionismus
4.2. Situiertes Lernen
4.3. Konstruktivismus
5. Diskussion
5.1. Interpretation der Ergebnisse und Beantwortung der Forschungsfrage
5.2. Limitationen der Studien und der eigenen Arbeit
5.3. Implikationen für die Praxis
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Regine Heinemann (Autor:in), 2022, Mobile Learning als Patentrezept zur Förderung des Lernerfolgs an der Hochschullehre? Eine kritische Reflexion des Einsatzes mobiler Endgeräte im universitären Kontext, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1308932
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