Bildung und freier Zugang zu ausbildenden Institutionen gehören heute zu den
grundlegenden Menschenrechten der meisten Gesellschaften und wurde so
auch in Artikel 26 der von den Vereinten Nationen entwickelten
Menschenrechtskonventionen festgehalten.1 Die Bedeutung dieses Punktes
wird allerdings von vielen Ländern und den politisch Verantwortlichen
weiterhin unterschätzt. Dabei scheint sich die Ausbildung der Bevölkerung,
vor allem auch für Länder im Entwicklungsprozess, als entscheidender Faktor
für die Verbesserung der Lebensqualität, die wirtschaftliche Entwicklung und
die Verminderung der Armut herausgestellt zu haben. 2
Warum dies so ist und auf welche Weise sich Bildung auf den
Entwicklungsprozess eines Landes auswirken kann, soll im Rahmen dieser
Seminararbeit erläutert werden. Es wird dabei zunächst das Problem der
geeigneten Messung von Bildung thematisiert, um danach einen geeigneten
Schätzer für das Humankapital eines Landes entwickeln zu können. Im dritten
Abschnitt dieser Arbeit wird dann gezeigt, wie sich Bildung, unter anderem
auch unter Berücksichtigung des entwickelten Humankapitalkoeffizienten, auf
wirtschaftliche Wachstumsprozesse auswirkt. Dabei wird erst der aus
Ausbildung resultierende Nutzen einzelner Personen untersucht, um danach
den Blick auch auf die Entwicklung des gesamtwirtschaftlichen Wachstums
und den gesellschaftlichen Gewinn aus individueller Ausbildung zu werfen. Im
folgenden Teil stehen dann die Verteilung von Bildung und vor allem die Frage
der geeigneten Messung dieser Verteilung im Vordergrund. Es soll in diesem
Zusammenhang verdeutlicht werden, welche entscheidende Rolle auch die
Verteilung der Bildung zwischen Regionen und Bevölkerungsteilen einer
Gesellschaft spielt, und welche Auswirkungen sich daraus auf die
Einkommensentwicklung eines Landes ergeben. Zum Schluss soll dann noch
anhand des afrikanischen Kontinents exemplarisch gezeigt werden, wie sich
einige der ärmsten Länder der Erde entwickelt haben, und welche Rolle die
Bildung bei dieser Entwicklung gespielt hat.
1 vgl. World Education Report 2000: The right to education, UNESCO Publishing, pp. 16 ff.
2 vgl. P. Hay und M. Hazaq (2000): Wachstumsqualtiät - Schlüssel zu Armutsminderung und besserer
Lebensqualität für alle, Pressemitteilung der Weltbank, Nr. 2001/071/S, S.2
Inhaltsverzeichnis
- Überblick
- Bildung
- Das Problem der Erfassung von Bildung
- Die Einteilung von Bildung
- Die Messung des Humankapitals
- Wachstum
- Mikroökonomische Theorie
- Die Lohngleichung von Mincer
- Privater Gewinn vs. Gesellschaftliche Wohlfahrt
- Makroökonomische Theorie
- Die Erweiterung des Solow Modells.
- Mikroökonomische Theorie
- Verteilung
- Die Bedeutung der Verteilung.
- Die Standardabweichung der Ausbildung
- Der Ginikoeffizient der Ausbildung
- Fallbeispiel: Der afrikanische Kontinent.
- Rückblick und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit untersucht den Einfluss von Bildungspolitik auf Wachstum und Verteilung. Dabei wird die Bedeutung von Bildung als Grundrecht hervorgehoben und die Notwendigkeit einer geeigneten Messung von Bildung beleuchtet. Die Arbeit analysiert die Auswirkungen von Bildung auf das Humankapital eines Landes, sowohl auf mikroökonomischer als auch auf makroökonomischer Ebene. Des Weiteren befasst sie sich mit der Verteilung von Bildung und ihren Auswirkungen auf die Einkommensentwicklung.
- Die Bedeutung von Bildung als Grundrecht und für die Lebensqualität
- Die Herausforderungen der Messung von Bildung und die Entwicklung eines Schätzers für das Humankapital
- Der Zusammenhang zwischen Bildung und wirtschaftlichem Wachstum, sowohl auf individueller als auch auf gesamtwirtschaftlicher Ebene
- Die Rolle der Bildung bei der Verteilung von Einkommen und Ressourcen
- Die Bedeutung der Bildung für die Entwicklung von Ländern, insbesondere in Afrika
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Abschnitt der Seminararbeit beleuchtet die Bedeutung von Bildung als Grundrecht und ihre entscheidende Rolle für die wirtschaftliche Entwicklung, insbesondere in Ländern im Entwicklungsprozess. Der zweite Abschnitt befasst sich mit dem Problem der geeigneten Messung von Bildung und stellt verschiedene Ansätze zur Schätzung des Humankapitals vor.
Im dritten Abschnitt werden die Auswirkungen von Bildung auf wirtschaftliches Wachstum untersucht. Dabei werden sowohl die Auswirkungen auf das individuelle Einkommen als auch auf das gesamtwirtschaftliche Wachstum betrachtet. Der vierte Abschnitt widmet sich der Verteilung von Bildung und analysiert die Bedeutung der Bildung für die Einkommensentwicklung in verschiedenen Regionen und Bevölkerungsteilen.
Der fünfte Abschnitt präsentiert das Fallbeispiel des afrikanischen Kontinents, um die Rolle der Bildung bei der Entwicklung der ärmsten Länder der Welt zu verdeutlichen.
Schlüsselwörter
Bildung, Humankapital, Wachstum, Verteilung, Bildungsgerechtigkeit, Entwicklung, Afrika, Bildungsinvestitionen, Einkommensungleichheit, PISA-Studie.
- Arbeit zitieren
- Florian Warstat (Autor:in), 2002, Auswirkungen von Bildungspolitik auf Wachstum und Verteilung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13123
