Nicht alle Medien lassen sich gleich gut in jeden Unterricht einbauen. Aber was sind die Kriterien, die erfüllt werden müssen, um von einem guten Mediengebrauch im Unterricht sprechen zu können? Zum anderen stellt sich die Frage, welches Medium in welchem Fach bzw. zu welchem Thema verwendet werden sollte. Es gibt viele Arten von Medien und insbesondere von digitalen Medien, z.B. Bilder, Comics, Audio-Clips, Videos, aber auch Diskussionen, Debatten oder Fachgespräche. All diese Medien haben Vor- und Nachteile hinsichtlich ihrer Funktion und Wirkung im Unterricht. Im Folgenden wird das Augenmerk auf dem digitalen Medium des Films liegen. Was bietet der Film im Gegensatz zu den anderen Medien, welche Vor- bzw. Nachteile bringt er mit sich und worauf muss beim Umgang mit Filmen im Unterricht geachtet werden?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Welche Möglichkeiten bieten Filme?
- Kernlehrplan
- Voraussetzungen und Ziele
- Umsetzung/ Praxis
- Unterrichtsbeispiele
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text untersucht die Möglichkeiten, die der Einsatz von Filmen im Philosophieunterricht bietet. Er beleuchtet die Vorteile des Mediums Film als Veranschaulichungsmittel und als Instrument zur Motivation und Reflexion. Dabei werden die Bedeutung des kritischen Umgangs mit Filmen im Unterricht und die Notwendigkeit, die Auswirkungen des Mediums auf Schülerinnen und Schüler zu reflektieren, hervorgehoben.
- Potenzial des Films als Veranschaulichungsmittel im Unterricht
- Motivierende Wirkung des Films auf Schülerinnen und Schüler
- Kritische Betrachtung des Umgangs mit Filmen im Unterricht
- Reflexion der Auswirkungen des Mediums Film auf die Lernenden
- Einbindung des Films in den Kernlehrplan des Faches praktische Philosophie
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik ein und stellt die Relevanz digitaler Medien im Unterricht und die besondere Rolle des Films dar. Kapitel 2 beleuchtet die Möglichkeiten, die Filme im Unterricht bieten, und betont ihre Veranschaulichungsfunktion und ihr Potenzial zur Motivation. Kapitel 3 greift den Kernlehrplan des Faches praktische Philosophie auf und erläutert die Voraussetzungen und Ziele des Unterrichts. Im Fokus stehen die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und die Entwicklung von Kompetenzen zur kritischen Auseinandersetzung mit Wert- und Sinnfragen.
Schlüsselwörter
Der Text befasst sich mit dem Einsatz von Filmen im Philosophieunterricht, der kritischen Medienreflexion, den Vorteilen des Mediums Film als Veranschaulichungsmittel und Motivationsinstrument, der Berücksichtigung der Auswirkungen von Filmen auf Schülerinnen und Schüler und der Einbindung des Films in den Kernlehrplan des Faches praktische Philosophie.
- Citar trabajo
- Berit Brauksiepe (Autor), 2021, Der Einsatz von Filmen im Philosophieunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1320883
