Heterogenität im Sportunterricht. Inklusion von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Sportunterricht


Hausarbeit, 2020

19 Seiten, Note: 1.3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretischer Hintergrund
2.1 Heterogenität
2.2 Sonderpädagogischer Förderbedarf
2.3 Behinderung
2.4 Inklusion

3 Inklusion im Sportunterricht
3.1 Bedeutung des Sports
3.2 Ziele eines inklusiven Sportunterrichts

4 Umsetzungsmöglichkeiten von inklusivem Sportunterricht

5 Fazit

Literaturverzeichnis

Buchquellen

Internetquellen

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Heterogenität im Sportunterricht. Inklusion von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Sportunterricht
Hochschule
Universität Bielefeld
Note
1.3
Autor
Jahr
2020
Seiten
19
Katalognummer
V1321616
ISBN (eBook)
9783346803757
ISBN (Buch)
9783346803764
Sprache
Deutsch
Schlagworte
heterogenität, sportunterricht, inklusion, kindern, förderbedarf
Arbeit zitieren
Bjarne Schulz (Autor:in), 2020, Heterogenität im Sportunterricht. Inklusion von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Sportunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1321616

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