Nicolaas Thomas Bernard, 1931 in den Niederlanden geboren, zählt weltweit zu den bedeutendsten österreichischen Schreibern. Seine Erzählweise, die häufig Monologe und Schimpftiraden beinhaltet und die sich vor allem gegen die Existenz im Allgemeinen, aber auch vielfach gegen den österreichischen Staat richtet, büßt trotz ihrer Monologform meist wenig von ihrer Wirkung ein. Bernhard gelingt es mit seinem Stil, der zudem auch noch oft von Wiederholungen geprägt ist, seine Erzählungen und Texte so zu gestalten, dass diese weder monoton oder schwerfällig werden, noch dass der Leser während des Leseprozesses ermüdet. Nie bekommt der Rezipient das Gefühl, Bernhard nicht mehr zuhören zu können, im Gegenteil; es glückt ihm vielfach eine Art Sogwirkung zu erzeugen, im Zuge derer es selten gelingt, das Werk wieder aus der Hand zu legen. Angesichts der äußeren Struktur vieler seiner Texte kann dies als außergewöhnlich angesehen werden.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Thematik und Titel
1.1 Worum geht es inhaltlich und was sind die zentralen Motive?
2. Erzählperspektive und Aufbau
2.1 Die Schachtelung der Erzählperspektive anhand der Struktur der Wiederholungen, der Wiedersprüche und der Abbrüche
2.3 Das Verhältnis von Denken und Gehen
3. Einordnung in den philosophischen Kontext
4. Fazit: Die Entstehung von Sprachzweifeln
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Erzählung "Gehen" von Thomas Bernhard mit dem Fokus auf die Entstehung von Sprachzweifeln und die philosophische Ambivalenz des menschlichen Denkens. Dabei wird analysiert, inwiefern die narrative Struktur der Wiederholung sowie die Verknüpfung von physischem Gehen und psychischem Denken zu einer existenziellen Verunsicherung statt zu Erkenntnisgewinn führen.
- Narrative Strukturen der Wiederholung und Schachtelung
- Wechselspiel zwischen Denken und körperlicher Bewegung
- Sprachphilosophische Bezüge, insbesondere zu Ludwig Wittgenstein
- Die Thematik der Verrücktheit und des existenziellen Drucks
- Die Unmöglichkeit absoluter Wahrheit und Erkenntnis
Auszug aus dem Buch
1.1 Worum geht es inhaltlich und was sind die zentralen Motive?
Wie im Titel anklingt, handelt das Buch von den Spaziergängen des Erzählers mit einem Bekannten, eines gewissen Oehlers und den früheren Spaziergängen Oehlers mit Karrers. Letzterer ist vor kurzem verrückt geworden und daraufhin in einer Psychiatrie namens Steinhof gelandet. Während diesen Spaziergängen Oehlers mit dem Erzähler spricht Oehler und der Erzähler referiert über das Gesagte in Form von indirekten Zitaten. Von Seiten Oehlers wird in Monologform darüber reflektiert, wie es zur „Verrücktheit“ des gemeinsamen Freundes Karrer gekommen ist. Diese Reflexion führt zu weiteren Beschreibungen und Philosophieren über die Welt, die Natur des Denkens und die allgemeine Existenz. Dabei wird stets Bezug auf Aussagen und Gedankengänge von Karrer genommen, die von Oehler zitiert und weitergeführt werden. Das Denken wird als ein nicht wirkliches Denken beschrieben. Wirkliches Denken gäbe es überhaupt nicht und es würde zu nichts führen, außer dazu, die eigene Existenz noch unerträglicher zu machen, als sie sowieso schon sei. Es wird stattdessen vom Erzähler, Fehler und Karrer ein sogenanntes Denken als ein dem Denken höhengestelltes beschrieben.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung steckt den Rahmen der Analyse ab und benennt die Beschäftigung mit Thomas Bernhards Erzählung sowie die zentralen methodischen Schwerpunkte.
1. Thematik und Titel: Dieses Kapitel erläutert die inhaltliche Grundkonstellation der Erzählung und die tragende Rolle der Figuren Oehler und Karrer.
2. Erzählperspektive und Aufbau: Hier wird die komplexe, schachtelnde Erzählweise sowie die Bedeutung des Gehens als motorische Voraussetzung für das Denken analysiert.
3. Einordnung in den philosophischen Kontext: Dieses Kapitel setzt das Werk in Beziehung zu den Sprachphilosophien von Wittgenstein, Montaigne und Nietzsche.
4. Fazit: Die Entstehung von Sprachzweifeln: Das Fazit fasst zusammen, dass die angestrebte Erkenntnis in eine Sackgasse führt, die den Protagonisten in Verzweiflung und existenzielle Krisen stürzt.
Schlüsselwörter
Thomas Bernhard, Gehen, Sprachkritik, Sprachzweifel, Wiederholung, Denkvorgang, Wittgenstein, Erkenntnis, Existenz, Wahnsinn, Erzählperspektive, philosophischer Kontext, Sprachkrise, narrative Struktur, Identität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die 1971 erschienene Erzählung "Gehen" des österreichischen Autors Thomas Bernhard und analysiert deren inhaltliche sowie formale Komplexität.
Welche Themenfelder stehen im Zentrum?
Zentrale Themen sind die Sprachphilosophie, das Motiv des Gehens als Denkprozess, die Darstellung von Wahnsinn und die philosophische Skepsis gegenüber dem Erkenntnisgewinn durch Sprache.
Was ist die primäre Forschungsfrage der Arbeit?
Die Arbeit fragt nach den Ursachen der Entstehung von Sprachzweifeln und analysiert, warum Bernhards Erzählweise bei den Protagonisten zu einer tiefen existenziellen Verunsicherung führt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine literaturwissenschaftliche Analyse durchgeführt, die erzähltheoretische Aspekte und komparatistische, philosophische Bezüge (insb. Wittgenstein) kombiniert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Erzählstruktur (insb. Wiederholungsphänomene), das Verhältnis von Denken und Gehen sowie die philosophische Verortung der Textelemente.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird besonders durch die Begriffe "Wiederholung", "Erzählperspektive", "Sprachskepsis" und "Existenz" geprägt.
Warum wird der Begriff "Sogenanntes Denken" so zentral verwendet?
Der Begriff dient als analytisches Werkzeug, um die Diskreditierung konventionellen Denkens als sinnlos darzustellen, das lediglich als Mittel zur Steigerung der existenziellen Unerträglichkeit fungiert.
Welche Rolle spielt die Figur Karrer?
Karrer dient als Extrembeispiel für einen Menschen, der den Spaziergang und das Denken bis an eine "tödliche" Grenze treibt, was schließlich zu seinem geistigen Zusammenbruch und der Einlieferung nach Steinhof führt.
Inwiefern beeinflusste Wittgenstein die Erzählung?
Die Arbeit zeigt durch Textvergleiche auf, dass Bernhard zentrale Motive aus Wittgensteins Tractatus nutzt, etwa um die Unmöglichkeit der vollkommenen Übereinstimmung von Sprache und Welt darzustellen.
Was ist das Ergebnis der Untersuchung zum "Gehen"?
Die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass Gehen und Denken nicht zu einem totalen Vorgang verschmolzen werden können, da dieser Prozess den Geist überlastet und anstatt Gewissheit nur Unsicherheit produziert.
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- Janina Vogelgesang (Author), 2021, Sprachzweifel in Thomas Bernhards Erzählung "Gehen", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1323410
