Ein deutscher mittelständischer Maschinenbauer hat sich dazu entschlossen, international zu expandieren. Die Geschäftsführung entschied sich für den Aufbau eines neuen Werks in China. Vor Ort soll der dementsprechende Auslandsmarkt bedient werden. Diese Ausarbeitung soll die zukünftigen Führungskräfte für das Werk vor Antritt der neuen Position vorbereiten und einen Leitfaden darstellen. Die kulturellen Unterschiede und Besonderheiten sollen sowohl erklärt als auch mit in den Arbeitskontext passenden Beispielen verdeutlicht werden. Der Leitfaden soll als Hilfestellung für die Führungskraft betrachtet werden, denn ohne ein angemessenes interkulturelles Wissen und die Sensibilität für die andere Kultur wird die internationale Zusammenarbeit, trotz der besten Fachkenntnisse, keinen Erfolg haben.
Als Einführung wird im ersten Teil dieser Arbeit das Land China kurz beschrieben, der Begriff Kultur definiert, sowie die Besetzungsstrategie für das neue Werk in China anhand des EPRG-Modells von Perlmutter erläutert. Besondere Beachtung finden im weiteren Verlauf die Konzepte zu verschiedenen Kulturdimension von Hofstede, Hall und Rotter. Die Unterschiede zwischen den Kulturen in Deutschland und China sollen deutlich dargestellt werden. Im Abschluss folgt ein kurzes Fazit zu den herausgearbeiteten Ergebnissen.
Inhaltsverzeichnis des Leitfadens
1. EINLEITUNG
1.1 ZIELSETZUNG
1.2 METHODISCHES VORGEHEN
2. ALLGEMEIN
2.1 BESCHREIBUNG CHINAS
2.2 DEFINITION VON KULTUR
2.3 EPRG-MODELL
2.3.1 ETHNOZENTRISCHE BESETZUNGSSTRATEGIE
3. KULTURVERGLEICH NACH HOFSTEDE
3.1 KULTURDIMENSIONEN
3.2 VERGLEICH CHINA – DEUTSCHLAND
3.2.1 MACHTDISTANZ
3.2.2 INDIVIDUALISMUS/KOLLEKTIVISMUS
3.2.3 UNSICHERHEITSVERMEIDUNG
4. KULTURVERGLEICH NACH HALL
4.1 KULTURDIFFERENZIERUNGEN
4.1.1 DISTANZVERHALTEN
4.1.2 KONTEXTBEZUG
4.1.3 ZEITBEZUG
5. KULTURVERGLEICH NACH ROTTER
5.1 LOCUS-OF-CONTROL-KONZEPT
5.1.1 KONTROLLÜBERZEUGUNG
6. ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Ausarbeitung verfolgt das Ziel, zukünftige Führungskräfte auf ihren Auslandseinsatz in einem neuen Werk in China vorzubereiten. Hierfür wird ein Leitfaden entwickelt, der interkulturelle Unterschiede aufzeigt, um die Zusammenarbeit zwischen deutschen und chinesischen Mitarbeitern effizient und respektvoll zu gestalten.
- Grundlegende kulturelle Differenzen zwischen China und Deutschland
- Anwendung der Konzepte von Hofstede, Hall und Rotter
- Herausforderungen der ethnozentrischen Besetzungsstrategie
- Kulturelle Sensibilisierung für den Arbeitsalltag in China
- Empfehlungen für interkulturelle Führungskompetenz
Auszug aus dem Buch
3.2.1 Machtdistanz
„Der Machtdistanzindex ist ein Maß für die Akzeptanz beziehungsweise die Erwartung von untergeordneten Individuen in einer Gruppe, dass Macht ungleich verteilt ist“ (Kröger o. J.).
In China ist die Ausprägung der Machtdistanz mehr als doppelt so stark ausgeprägt wie in Deutschland (vgl. Hofstede Insights 2021). Diese starke Ausprägung ist sowohl auf die kommunistische Staatsform als auch auf das Ein-Parteien-System in China zurückzuführen. Wegen der egalitären Hierarchie in Deutschland ist die offene und konstruktive Kritik an Führungskräften möglich. In China hingegen wird Kritik an Führungskräften nicht geduldet und als Schwäche dieser gesehen. Die Hierarchien in China sind stark spürbar und die Vorgesetzten haben einen deutlichen höheren gesellschaftlichen Status.
Zusammenfassung der Kapitel
1. EINLEITUNG: Die Arbeit thematisiert die internationale Expansion eines Maschinenbauers nach China und begründet die Notwendigkeit eines kulturellen Leitfadens für Führungskräfte.
2. ALLGEMEIN: Es werden Grundlagen zu China, dem Begriff Kultur sowie dem EPRG-Modell mit Fokus auf die ethnozentrische Strategie dargelegt.
3. KULTURVERGLEICH NACH HOFSTEDE: Anhand der Kulturdimensionen wie Machtdistanz und Individualismus werden deutliche Unterschiede zwischen der deutschen und chinesischen Arbeitsweise aufgezeigt.
4. KULTURVERGLEICH NACH HALL: Dieses Kapitel behandelt nonverbale Signale, Distanzverhalten und den unterschiedlichen Zeitbezug in der interkulturellen Kommunikation.
5. KULTURVERGLEICH NACH ROTTER: Hier wird das Locus-of-Control-Konzept erläutert, um zu verstehen, wie Chinesen und Deutsche Ereignisse und Fehlverhalten attribuieren.
6. ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT: Die Arbeit fasst die Erkenntnisse zusammen und betont die Notwendigkeit interkultureller Kompetenz für ausländische Führungskräfte.
Schlüsselwörter
Interkulturelle Kompetenz, China, Deutschland, Führung, Machtdistanz, Kollektivismus, Individualismus, EPRG-Modell, Unternehmenskultur, Kommunikation, Locus-of-Control, Wertesystem, Auslandsentsendung, Zusammenarbeit, Respekt.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit erstellt einen Leitfaden für Führungskräfte, die in einem neu gegründeten Werk in China eingesetzt werden, um die Zusammenarbeit zwischen den Kulturen zu erleichtern.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Das Hauptaugenmerk liegt auf den kulturellen Unterschieden zwischen Deutschland und China, insbesondere im Arbeitskontext und der interkulturellen Kommunikation.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Vorbereitung der Führungskräfte durch Sensibilisierung für kulturelle Besonderheiten, damit internationale Projekte trotz unterschiedlicher Erwartungshaltungen erfolgreich verlaufen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Autorin stützt sich auf eine Literaturanalyse und wendet etablierte Kulturmodelle von Geert Hofstede, Edward T. Hall und Julian B. Rotter an.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert spezifische Dimensionen wie Machtdistanz, den Umgang mit Kontextsignalen sowie die Kontrollüberzeugung in beiden Nationen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Ausarbeitung?
Interkulturelle Kompetenz, Machtdistanz, Kollektivismus, EPRG-Modell und die Zusammenarbeit in internationalen Teams stehen im Zentrum.
Welchen Stellenwert hat das EPRG-Modell in diesem Werk?
Das Modell dient der strategischen Einordnung, wobei explizit die für den Standort China gewählte ethnozentrische Besetzungsstrategie untersucht wird.
Warum ist Kritik an Führungskräften in China problematisch?
Aufgrund der stark spürbaren Hierarchien und des hohen Status von Vorgesetzten wird offene Kritik in China oft nicht geduldet und als Schwäche der Führungskraft wahrgenommen.
Wie unterscheidet sich der Zeitbezug zwischen den Kulturen?
Während in Deutschland eine monochrone, lineare Zeitplanung und Pünktlichkeit prägen, herrscht in China eine polychrone Auffassung, bei der Flexibilität im Vordergrund steht.
Was bedeutet das Locus-of-Control-Konzept für die Fehlerkultur?
Aus der Tendenz zu einer stärkeren externen Kontrollüberzeugung in China ziehen Mitarbeiter bei Problemen eher Schicksalsfaktoren heran, während in Deutschland eher eine interne Kontrolle und damit ein direkteres Verantwortungsgefühl vorherrscht.
- Citation du texte
- Henning Melzer (Auteur), 2021, Interkulturelle Führung und Leitfaden für Auslandsmitarbeiter. Kulturelle Unterschiede zwischen Deutschland und China, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1324599
