Durch diese kontrastive Analyse eines positiven sowie negativen Beispiels im analytischen Teil der Hausarbeit soll aufgezeigt werden, inwiefern die Gestaltung von Lehrwerken Einfluss auf die Schüler:innen selbst sowie ihre Lernfähigkeit und -bereitschaft hat. In dieser Hausarbeit soll dementsprechend die Wichtigkeit einer ansprechenden, auf psychologischen Erkenntnissen basierten, Gestaltung von Lehrwerken betont und an diese appelliert werden.
Um dieses Vorhaben umsetzen zu können, liefert die Arbeit zunächst eine umfangreiche Definition des Begriffs Lehrwerk und Lehrbuch sowie Lehrwerkanalyse. Danach wird auf die Entstehung und Entwicklung des Lehrwerks eingegangen. Im darauffolgenden Teil der Arbeit werden sowohl die Ziele der Lehrwerkanalyse als auch ihre Entwicklung vorgestellt. Der vierte Teil beschäftigt sich mit den Lernzielen und sprachlichen Inhalten sowie den methodischen Ansätzen laut BAMF Konzept, im Rahmen der bundesweiten berufsbezogenen Deutschsprachförderung nach § 45a AufenthG Bundesamt für Migration und Flüchtlinge.
Im praktischen Teil werden zwei Einstiegsseiten des Lehrwerks Beruf Neu B2 in Anlehnung an eine Untersuchung von Benedix analysiert, die zur Verdeutlichung eines positiven sowie eines negativen Beispiels dienen sollen. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich die Arbeit mit der zentralen Fragestellung, inwiefern sich die visuelle, sprachliche und inhaltliche Gestaltung eines Lehrwerks positiv auf die Lernmotivation und Erwerbstätigkeit der Lernenden auswirken kann.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung und aktuelle Relevanz.
- Zur Entstehung und Definition von Lehrwerken und Lehrwerkanalysen
- Entstehung der Lehrwerke und Entwicklung derer Analyse.
- Entstehung des Bedarfes an Lehrwerkanalyse
- Aufbau und Struktur von Lehrwerken hinsichtlich ihrer Funktionalität
- Zum Umgang mit Lehrwerken – Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis..
- Aufbau und Struktur des Lehrwerkes
- Analyse des Korpusmaterials
- Kriterien der Lehrwerkanalyse…….
- Analyse einer positiven Lehrwerkseite
- Analyse einer negativen Lehrwerkseite......
- Gegenüberstellung der Analyseergebnisse und Fazit..\n.
- Fazit...
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit untersucht den Einfluss der Gestaltung von Lehrwerken auf die Lernmotivation und Erwerbstätigkeit von Lernenden. Sie zielt darauf ab, zu zeigen, wie eine ansprechende, psychologisch fundierte Gestaltung von Lehrwerken die Lernfähigkeit und -bereitschaft von Schülern positiv beeinflussen kann. Dazu werden zwei Einstiegsseiten des Lehrwerks Beruf Neu B2 analysiert und verglichen, wobei eine Seite als positives und die andere als negatives Beispiel dient.
- Definition von Lehrwerken und Lehrwerkanalysen
- Entwicklung und Bedeutung der Lehrwerkanalyse
- Gestaltung von Lehrwerken im Hinblick auf Lernmotivation und Erwerbstätigkeit
- Analyse von Lehrwerkseiten anhand von Kriterien wie Visualisierung, Sprache und Inhalt
- Empirische Untersuchung und Analyseergebnisse
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 befasst sich mit der Einleitung und der aktuellen Relevanz von Lehrwerken im Kontext der Globalisierung und interkulturellen Kompetenz. Es wird die Bedeutung von Lehrwerken als Träger interkultureller/sprachlicher Fähigkeiten betont und die Notwendigkeit einer angepassten Gestaltung von Lehrwerken und deren Inhalten hervorgehoben.
Kapitel 2 widmet sich der Entstehung und Definition von Lehrwerken und Lehrwerkanalysen. Es wird der Unterschied zwischen Lehrbuch und Lehrwerk sowie der Begriff der Lehrwerkanalyse anhand der Definition von Heuer und Müller (1973) erläutert. Weiterhin werden die Entstehung und Entwicklung des Lehrwerks und die Ziele der Lehrwerkanalyse vorgestellt.
Schlüsselwörter
Lehrwerk, Lehrwerkanalyse, Lernmotivation, Erwerbstätigkeit, Gestaltung, Visualisierung, Sprache, Inhalt, Analyse, empirische Untersuchung, Gestaltungskriterien, Lernfähigkeit, -bereitschaft, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsprozess, interkulturelle Kompetenz, Globalisierung
- Citation du texte
- Eslam Abozaid (Auteur), 2020, Positive Auswirkungen der visuellen, sprachlichen und inhaltlichen Gestaltung von Lehrwerken auf die Lernmotivation und Erwerbstätigkeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1326084
