Moderne Gesellschaften weisen oftmals einen hohen Lebensstandard auf. Die Bevölkerung der OECD-Staaten hat eine höhere Lebenserwartung als viele Menschen in Entwicklungs- oder Schwellenländern, weil die Versorgung mit Lebensmitteln auf besserem Niveau stattfindet. Hochentwickelte Länder zeichnen sich aber auch durch Überfluss und Massenkonsum aus. Die ständige Verfügbarkeit von billigen Lebensmitteln kann falsche Ernährungsgewohnheiten
bedingen. Zunehmender Wohlstand kann bei immer mehr Menschen für Übergewicht sorgen. Unausgewogene Ernährung bringt deshalb Folgen für die Gesundheit mit sich und belastet dadurch auch die Solidargemeinschaft. In Zeiten von Fast Food, Fertigprodukten und Design-Lebensmitteln wird bei der Ursachenforschung nach Übergewicht auch die gesellschaftliche Stellung betrachtet. Eine Möglichkeit, das Risiko für Übergewicht zu bestimmen, liegt in der Unterscheidung nach dem Bildungsniveau der Menschen. In dieser Arbeit wird deshalb der Frage nachgegangen, inwieweit Übergewicht vom Bildungsniveau abhängt. Zu Bearbeitung dieser Fragestellung werden zwei Arbeitshypothesen aufgestellt:
• H1: Je besser der höchste erreichte Schulabschluss ist, umso geringer ist die Wahrscheinlichkeit für Übergewicht.
• H2: Personen mit abgeschlossenem Studium haben eine niedrigere Wahrscheinlichkeit für Übergewicht als Personen ohne vergleichbaren Abschluss.
Unter Punkt 2 werden zunächst die Methode und Vorgehensweise der empirischen Untersuchung erläutert. Dabei werden insbesondere der verwendete Datensatz und die Variablen beschrieben. Die Daten werden unter Punkt 3 mit Hilfe geeigneter statistischer Verfahren analysiert. Die Ergebnisse dieser Analyse werden unter Punkt 4 grafisch ausgewertet. Abschließend wird die Ausgangsfragestellung durch die Evaluierung der Arbeitshypothesen beurteilt (Punkt 5).
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Methode und Vorgehensweise
- Auswahl und Darstellung des Datensatzes
- Darstellung der Variablen
- Abhängige Variable Body-Mass-Index
- Unabhängige Variablen Schul- und Hochschulabschluss
- Analyse der Daten
- Der Body-Mass-Index in Abhängigkeit vom Schulabschluss.
- Der Body-Mass-Index in Abhängigkeit vom Hochschulabschluss
- Ergebnisse
- Schlussfolgerung
- Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen
- Tabelle 1: Häufigkeitsverteilung für die Variable BMI
- Tabelle 2: Häufigkeitsverteilung für die Variable Schulabschluss
- Tabelle 3: Häufigkeitsverteilung für die Variable Hochschulabschluss
- Tabelle 4: Mittelwertvergleich für die Variable Body-Mass-Index nach Geschlecht und Schulabschluss
- Tabelle 5: Mittelwertvergleich für die Variable Body-Mass-Index nach Geschlecht und Hochschulabschluss
- Abbildung 1: Anteile der Männer in den Body-Mass-Klassen differenziert nach Schulabschluss
- Abbildung 2: Anteile der Frauen in den Body-Mass-Klassen differenziert nach Schulabschluss
- Abbildung 3: Anteile der Männer in den Body-Mass-Klassen differenziert nach Hochschulabschluss
- Abbildung 4: Anteile der Frauen in den Body-Mass-Klassen differenziert nach Hochschulabschluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen dem Bildungsniveau und dem Body-Mass-Index (BMI) in der deutschen Wohnbevölkerung. Ziel ist es, die Arbeitshypothesen zu überprüfen, dass ein höherer Schulabschluss und ein abgeschlossenes Studium mit einer geringeren Wahrscheinlichkeit für Übergewicht einhergehen.
- Zusammenhang zwischen Bildungsniveau und Übergewicht
- Analyse des Body-Mass-Index in Abhängigkeit vom Schulabschluss
- Analyse des Body-Mass-Index in Abhängigkeit vom Hochschulabschluss
- Empirische Untersuchung anhand des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP)
- Bewertung der Arbeitshypothesen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und die beiden Arbeitshypothesen vor. Kapitel 2 beschreibt die Methode und Vorgehensweise der empirischen Untersuchung, einschließlich der Auswahl und Darstellung des Datensatzes sowie der relevanten Variablen. Kapitel 3 analysiert die Daten mit Hilfe geeigneter statistischer Verfahren. Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der Analyse in grafischer Form. Die Schlussfolgerung bewertet die Ausgangsfragestellung durch die Evaluierung der Arbeitshypothesen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Body-Mass-Index (BMI), Übergewicht, Adipositas, Bildungsniveau, Schulabschluss, Hochschulabschluss, Sozio-oekonomisches Panel (SOEP), empirische Forschung, statistische Analyse, Deutschland.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2009, Körpergewicht in Abhängigkeit vom Bildungsniveau, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/132642
