Gründe für LGBTQI-feindliche Taten ist eine Homophobie, welche vermutlich im Kindes- und Jugendalter ihre Ursache hat. Begriffe wie Transe und Schwuchtel sind zwei der häufigsten Schimpfwörter auf deutschen Schulhöfen. Schüler*innen, die sich der LGBTQI-Community zugehörig fühlen und offen dazu stehen, fühlen sich an ihrer Schule unsicherer und werden öfter Opfer von Mobbing. Ziel dieser Hausarbeit ist es, aufgrund der beschriebenen Problematik aufzuzeigen, vor welchen Herausforderungen Schüler*innen im schulischen Kontext stehen, wenn sie LGBTQI-Personen sind beziehungsweise welche Rolle der schulische Kontext bei der Entwicklung der sexuellen Identität spielt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Problemstellung
- 1.2 Gang der Untersuchung
- 2. Grundlagen
- 2.1 Begriffsdefinitionen
- 2.2 Überblick zum gesellschaftlichen Diskurs
- 2.3 Entwicklung der sexuellen Identität und sexuellen Orientierung
- 3. Sexuelle Integration und Herausforderungen für LGBTQI – Menschen im schulischen Kontext
- 3.1 Daten und Problemlage in Deutschland im Überblick
- 3.2 Das Coming-out
- 3.2 Handlungsempfehlungen zum Umgang mit Vielfalt im Schulalltag
- 4. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der sexuellen Integration von LGBTQI-Personen im schulischen Kontext und beleuchtet die Herausforderungen, denen sie im Schulalltag gegenüberstehen. Das Ziel ist es, die Problematik der LGBTQI-feindlichen Hasskriminalität im schulischen Kontext aufzuzeigen und die Rolle der Schule bei der Entwicklung der sexuellen Identität zu analysieren.
- Herausforderungen für LGBTQI-Schüler*innen im schulischen Kontext
- Bedeutung des Coming-outs für LGBTQI-Schüler*innen
- Rolle des schulischen Kontexts bei der Entwicklung der sexuellen Identität
- Handlungsempfehlungen für den Umgang mit Vielfalt im Schulalltag
- Bedeutung des gesellschaftlichen Diskurses für die Integration von LGBTQI-Personen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Darstellung der Problematik der LGBTQI-feindlichen Hasskriminalität in Deutschland und zeigt die Notwendigkeit, das Thema in den Fokus der gesellschaftlichen Aufmerksamkeit zu rücken. Das zweite Kapitel erläutert grundlegende Begriffe wie sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentität und Geschlechterrolle und beleuchtet die Entwicklung der sexuellen Identität und Orientierung. Im dritten Kapitel wird die Problemlage von LGBTQI-Schüler*innen in Deutschland näher beleuchtet, wobei insbesondere auf das Coming-out als Prozess eingegangen wird. Abschließend werden Handlungsempfehlungen für den Umgang mit Vielfalt im Schulalltag gegeben.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentität, LGBTQI, Coming-out, Integration, Inklusion, Schulalltag, Diversität, Diskriminierung, Homophobie, Transphobie, Handlungsempfehlungen.
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- Antonia Zürn (Autor), 2022, Sexuelle Integration und Herausforderungen für LGBTQI–Menschen im schulischen Kontext, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1328358
