Diese Arbeit ist ein Examensentwurf einer Stunde im Fach Politikwissenschaft zur Staatsprüfung für das Lehramt an Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien. Thema der Stunde ist "Das bedingungslose Grundeinkommen – ein sinnvoller Umbau des Sozialstaats?"
Inhaltsverzeichnis
- 1. Thema
- 1.1 Thema der Unterrichtssequenz
- 1.2. Thema der Unterrichtsstunde
- 1.3. Überblick über die Unterrichtsreihe
- 2. Unterrichtsvoraussetzungen
- 2.1. Allgemeine Unterrichtsvoraussetzungen
- 2.2. Spezielle Unterrichtsvoraussetzungen
- 3. Kompetenzen und Standards
- 3.1. Standardkonkretisierung
- 3.2. Individuelle Kompetenzentwicklung der Lernenden
- 4. Sachstrukturanalyse/ didaktische Reduktion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler mit dem Konzept des bedingungslosen Grundeinkommens (BGE) vertraut zu machen und sie in die Lage zu versetzen, dessen Sinnhaftigkeit als Umbau des Sozialstaates kritisch zu bewerten.
- Das bedingungslose Grundeinkommen als Konzept und seine Funktionsweise
- Die Argumente für und gegen die Einführung eines BGE
- Die Auswirkungen eines BGE auf die Arbeitswelt und das Sozialsystem
- Die ethischen und sozialen Implikationen des BGE
- Mögliche Modelle und Ansätze zur Finanzierung des BGE
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Thema
- Kapitel 2: Unterrichtsvoraussetzungen
- Kapitel 3: Kompetenzen und Standards
- Kapitel 4: Sachstrukturanalyse/ didaktische Reduktion
Die Unterrichtsstunde behandelt das Thema „Das bedingungslose Grundeinkommen – ein sinnvoller Umbau des Sozialstaates?“. Sie ist in die Unterrichtssequenz „Deutschland – ein sozialer Rechtsstaat?“ eingebettet, die sich mit dem Strukturwandel in Arbeitswelt und Sozialsystemen auseinandersetzt.
Dieser Abschnitt gibt Einblicke in die Lerngruppe, ihre Vorkenntnisse, Arbeitsgewohnheiten und das Verhältnis zur Lehrkraft. Die Schülerinnen und Schüler sind mit selbstständigen Arbeitsformen vertraut und zeigen ein großes Interesse an politischen Zusammenhängen.
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, die Beurteilungs- und Analysekompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Der Abschnitt erläutert die Funktionsweise des Sozialstaates und die Rolle des bedingungslosen Grundeinkommens als möglicher Reformansatz.
Schlüsselwörter
Bedingungsloses Grundeinkommen, Sozialstaat, Sozialpolitik, Strukturwandel, Arbeitswelt, Arbeitslosigkeit, soziale Gerechtigkeit, Finanzierung, gesellschaftliche Teilhabe.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Konzept des bedingungslosen Grundeinkommens (BGE)?
Das BGE ist eine staatliche Leistung, die jedem Bürger ohne Bedürftigkeitsprüfung und ohne Zwang zur Arbeit ausgezahlt wird, um die Existenz und gesellschaftliche Teilhabe zu sichern.
Welche Argumente sprechen für die Einführung eines BGE?
Befürworter argumentieren mit mehr sozialer Gerechtigkeit, der Absicherung gegen Arbeitslosigkeit infolge des Strukturwandels und der Ermöglichung von mehr individueller Freiheit und Kreativität.
Welche Kritikpunkte gibt es am Grundeinkommen?
Kritiker befürchten eine mangelnde Finanzierbarkeit, einen Rückgang der Arbeitsmotivation und eine mögliche Schwächung der bestehenden Sozialversicherungssysteme.
Wie könnte ein bedingungsloses Grundeinkommen finanziert werden?
Mögliche Modelle umfassen die Umgestaltung der Einkommensteuer, die Einführung einer Konsumsteuer oder die Einsparung bürokratischer Kosten im aktuellen Sozialsystem.
Welchen Einfluss hätte das BGE auf die moderne Arbeitswelt?
Es könnte als Antwort auf die zunehmende Automatisierung dienen und den Menschen ermöglichen, flexibler zwischen Erwerbsarbeit, Ehrenamt und Weiterbildung zu wechseln.
- Arbeit zitieren
- Markolf Waidele (Autor:in), 2019, Das bedingungslose Grundeinkommen. Ein sinnvoller Umbau des Sozialstaats? (Gymnasium, politische Bildung), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1329708
