Ich beschäftige mich in dieser Hausarbeit mit der Frage, inwieweit man die Sozialraumorientierung für die offene Kinder- und Jugendhilfe nutzen kann. Hierfür werde ich grundlegende Begriffe der Sozialraumorientierung erläutern, die Prinzipien der Sozialraumorientierung kurz beschreiben, bevor ich, passend zum Seminar, kurz die Geschichte der Gemeinwesenarbeit aufgreifen werde, um zu erklären, wie die Sozialraumorientierung entstand.
Im Folgenden wird die offene Kinder- und Jugendarbeit thematisiert, welche ich danach in Korrelation mit der Sozialraumorientierung stelle. Auch thematisiere ich mögliche Methoden, welche man in der sozialraumorientierten Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nutzen kann, wobei ich jede Methode kurz anschneide und die wichtigsten Merkmale nenne. Abgerundet wird meine Hausarbeit mit einem Fazit, in welchem ich schlussfolgern möchte, ob die Sozialraumorientierung in die offene Kinder- und Jugendarbeit einbezogen werden kann und sollte.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Sozialraumorientierung in offenen Kinder- und Jugendeinrichtungen
- Sozialraum
- Prinzipien der Sozialraumorientierung
- Orientierung am Willen der Betroffenen
- Unterstützung der Eigeninitiative
- Blick auf Ressourcen
- Ressourcen der Menschen
- Ressourcen des Sozialraumes
- Zielgruppen- und bereichsübergreifender Fokus
- Kooperation und Koordination
- Von der Gemeinwesenarbeit zur Sozialraumorientierung
- Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und Sozialraumorientierung
- Methoden der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Nadelmethode
- Stadtteilbegehung
- Cliquenraster
- Zeitbudgets von Kindern und Jugendlichen
- Subjektive Landkarten
- Institutionenbefragung
- Strukturierte Stadtteilbegehung
- Autofotografie
- Fazit
- Konzepte und Prinzipien der Sozialraumorientierung
- Die Entwicklung der Sozialraumorientierung aus der Gemeinwesenarbeit
- Anwendung der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Mögliche Methoden der sozialraumorientierten Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
- Potenzial und Grenzen der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendhilfe
- Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendhilfe ein und stellt die Relevanz des Themas heraus. Sie beleuchtet die Bedeutung der offenen Kinder- und Jugendhilfe für die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen und hebt die Notwendigkeit einer bedarfsgerechten und sozialraumorientierten Arbeit hervor.
- Sozialraumorientierung in offenen Kinder- und Jugendeinrichtungen: Dieses Kapitel befasst sich mit den grundlegenden Konzepten und Prinzipien der Sozialraumorientierung. Es definiert den Begriff des Sozialraums, beschreibt die wichtigsten Prinzipien wie Orientierung am Willen der Betroffenen, Unterstützung der Eigeninitiative und den Blick auf Ressourcen, und erläutert die Bedeutung von Zielgruppen- und bereichsübergreifendem Fokus sowie Kooperation und Koordination.
- Von der Gemeinwesenarbeit zur Sozialraumorientierung: Dieses Kapitel beleuchtet die geschichtliche Entwicklung der Sozialraumorientierung aus der Gemeinwesenarbeit. Es zeigt auf, wie die Gemeinwesenarbeit als Basis für die Sozialraumorientierung dient und die frühen 1900er Jahre zurückreicht. Das Kapitel thematisiert wichtige Entwicklungsschritte und Herausforderungen in der Geschichte der Gemeinwesenarbeit und der Sozialraumorientierung.
- Offene Kinder- und Jugendarbeit: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der offenen Kinder- und Jugendarbeit und ihrer Bedeutung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Es beschreibt die verschiedenen Angebote und Aktivitäten der offenen Kinder- und Jugendarbeit und legt den Fokus auf die Rolle der Fachkräfte in diesem Bereich. Das Kapitel beleuchtet auch die Herausforderungen und Chancen, die sich in der offenen Kinder- und Jugendarbeit ergeben.
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und Sozialraumorientierung: Dieses Kapitel stellt die Verbindung zwischen der offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Sozialraumorientierung her. Es analysiert, wie die Prinzipien der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit umgesetzt werden können, um die Bedürfnisse der Zielgruppe besser zu verstehen und ein bedarfsgerechtes Angebot zu gestalten.
- Methoden der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit: Dieses Kapitel stellt verschiedene Methoden vor, die in der sozialraumorientierten Arbeit mit Kindern und Jugendlichen eingesetzt werden können. Es beschreibt Methoden wie die Nadelmethode, Stadtteilbegehung, Cliquenraster, Zeitbudgets von Kindern und Jugendlichen, subjektive Landkarten, Institutionenbefragung, strukturierte Stadtteilbegehung und Autofotografie. Das Kapitel erläutert die Funktionsweise und Anwendungsgebiete dieser Methoden im Kontext der Sozialraumorientierung.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit der Frage auseinander, inwiefern die Sozialraumorientierung für die offene Kinder- und Jugendhilfe nutzbar ist. Sie analysiert grundlegende Konzepte und Prinzipien der Sozialraumorientierung, beleuchtet die Geschichte der Gemeinwesenarbeit und untersucht, wie die Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendarbeit Anwendung finden kann.
Zusammenfassung der Kapitel
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselbegriffe dieser Arbeit sind Sozialraumorientierung, offene Kinder- und Jugendhilfe, Gemeinwesenarbeit, Ressourcen, Eigeninitiative, Kooperation, Koordination, Methoden, Bedarfsorientierung, Partizipation und Empowerment. Die Arbeit beleuchtet Anwendung der Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendhilfe und untersucht deren Potenzial für die Gestaltung eines bedarfsgerechten und empowernden Angebots für Kinder und Jugendliche.
- Citation du texte
- Beronice Neumann (Auteur), 2023, Sozialraumorientierung in der offenen Kinder- und Jugendhilfe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1331500
