Die Hausarbeit behandelt das Mitläufertum der deutschen Gesellschaft zur Zeit des Nationalsozialismus, indem die Graphic Novel "Irmina" von Barbara Yelin diesbezüglich untersucht und analysiert wird. Dabei werden prägnante Passagen der Buchs genauer betrachtet und in ihrer Wirksamkeit und Absicht interpretiert, um abschließend die Darstellungen der Graphic Novel mit der realen Historie in Verbindung zu setzen.
Die Kollektivschuld der deutschen Zivilbevölkerung an der Machtergreifung der Nationalsozialisten und somit auch an der Shoah, ist weiterhin Bestandteil vieler kontroverser Debatten. Die Frage nach der Mitschuld und dem Wissen der Bevölkerung über die Massenvernichtungslager geht einher mit Verdrängungen und Schuldabweisungen. Neben dem aktiven Unterstützen der NS, müssen ebenfalls die Handlungen hinterfragt werden, die als schweigende Akzeptanz zu werten sind. Denn nicht nur die strategische Manipulation oder die Angst vor Sanktionen, Verhaftungen oder gar Tötungen veranlassten die Menschen dem Regime Folge zu leisten. Die Graphic Novel "Irmina" von Barbara Yelin verdeutlicht, dass es auch um eigene Vorteile ging und dass das einfache Wegsehen als eine bewusste Entscheidung zu verstehen ist, die zur Mittäterschaft führt.
Somit stellt sich der Leser selbst die Frage: "Hätte die Figur Irmina Alternativen gehabt?" oder gar "Wie hätte ich zu dieser Zeit gehandelt?". Die Figur und Geschichte um Irmina ist dabei angelehnt auf die hinterbliebenen Briefe, Tagebücher und Fotos der Großmutter Yelins, die als eine nach Autonomie strebende Frau nach England reiste und sich nach ihrer Rückkehr in die deutschnationale "Volksgemeinschaft" eingliederte. Yelin selbst stellt sich die Frage, was ihre Großmutter dazu bewegte, sich aus der Freiheitssuche loszulösen und sich dem Nationalsozialismus bzw. der Anpassung hinzugeben. Jedoch handelt es sich nicht um eine reine Biographie. Ziel ist es einen Blick darauf zu verschaffen, wie es möglich war, die Gesellschaft von einem derartigen Gedankengut zu überzeugen und mitreißen zu lassen. Die Biographie der Großmutter liefert somit eine Ausgangsfrage und wird durch davon unabhängige Recherchen ergänzt bzw. ersetzt, um kein Einzelschicksal darzulegen, sondern die Fragestellung auf die deutsche Bevölkerung zur NS-Zeit zu erweitern.
Anfang der 1930er Jahre reist Irmina von Behdinger aus Stuttgart nach England, um eine Ausbildung als Fremdsprachensekretärin anzutreten. Auf einer Feier lernt sie Howard Green, einen dunkelhäutigen Oxford-Stipendiaten, der ebenfalls nach Selbstbestimmung und Freiheit strebt, kennen und wird dort nicht zuletzt mit rassistischen oder engstirnigen Äußerungen konfrontiert. Die Liebschaft der beiden wird jedoch unterbrochen, da Irmina aufgrund von Geldmangel und der sich verschärfenden politischen Situation nach Deutschland zurückkehren muss. Dort entscheidet sich Irmina für ein Leben unter dem Regime, und die geplante Rückkehr zu Howard nach England findet nicht statt. Die Weltoffenheit und das Streben nach Autonomie der Protagonistin wird im Handlungsverlauf immer mehr von kompromisslosem Ehrgeiz und egozentrischer Vorteilsnahme verdrängt. Eine Stelle im Reichskriegsministerium soll ihr den angestrebten Erfolg und Wohlstand bringen. Zudem lernt sie den Architekten und SS-Offizier Gregor Meinrich kennen, den sie später heiratet.
Dabei übernimmt sie dessen nationalsozialistische Parolen sowie die Loyalität zum deutschen Regime. Später flüchtet die Protagonistin mit dem gemeinsamen Sohn Frieder, während Meinrich im Krieg stirbt. Irminas Anpassung und ihre vermeintliche Aneignung des nationalsozialistischen Gedankenguts wird im Verlauf dieser Arbeit näher analysiert. Bei den abgebildeten Erlebnissen der Protagonistin handelt es sich um kein Einzelschicksal, das hier – wenn auch fiktiv – dargestellt wird. Daher soll die Analyse ebenfalls einen Blick auf die gesamtdeutsche Zivilbevölkerung des Dritten Reichs werfen. Die Graphic Novel endet in den 1980er Jahren mit einer Reise nach Barbados mit dem Ziel, Howard wiederzusehen. Dort angekommen wird Irmina mit ihrer Persönlichkeit aus der Zeit vor der Rückreise nach Deutschland konfrontiert und muss sich eingestehen, dass sie keine Kämpferin gegen das Unrecht ist und ihren Mut verloren hat.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Analyse der Graphic Novel
2.1 Der Wandel des Charakters „Irmina“
2.2 Beweggründe
2.3 „Unwissenheit“ & Mitverantwortung
3. Erinnerung – Das Nicht-Erinnern-Wollen
4. Fazit
Zielsetzung & Forschungsschwerpunkte
Diese Arbeit analysiert das Phänomen des Mitläufertums während des Nationalsozialismus am Beispiel der Graphic Novel „Irmina“ von Barbara Yelin. Dabei wird untersucht, wie eine ursprünglich selbstbestimmte Protagonistin sich den Strukturen des NS-Regimes anpasst und welche Rolle dabei Opportunismus, soziale Anpassung und die aktiv gewählte Verdrängung des NS-Unrechts spielen.
- Die Charakterentwicklung der Protagonistin Irmina
- Die Psychologie des Mitläufertums und der Opportunismus
- Die Rolle der Wahrnehmungsverweigerung und Verdrängung
- Die grafische Gestaltung als Mittel zur Vermittlung historischer Prozesse
- Das Spannungsfeld zwischen individueller Verantwortung und gesellschaftlichem Kollektivhandeln
Auszug aus dem Buch
2.1 Der Wandel des Charakters „Irmina“
Der Einband der Graphic Novel stellt den Konflikt Irminas zwischen der Freiheit in London und der Anpassung bzw. dem erfolgsversprechenden nationalsozialistischen Deutschland dar. Das Bild wird in gewisser Art und Weise gespiegelt, um einen direkten Vergleich zu vereinfachen. Erkennbar ist dies an dem Baum auf der rechten Seite, der in London hell und blühend und in Deutschland dunkel und karg erscheint. Die Farbwahl ist dementsprechend ausschlaggebend, da sie die Stimmungsbilder der beiden Handlungsorte aufnimmt und verarbeitet. Somit wirkt die obere Ebene, die England bzw. London repräsentiert, aufgrund der warmen Farbtöne sehr positiv und hoffnungsvoll. Zudem kann man die glückliche Mimik von Irmina und Howard deutlich wahrnehmen. Die untere Bildebene enthält eine Vorausdeutung auf Irminas Zukunft, da diese mit ihrem Sohn in den Süden des heutigen Bayern flüchtet, um dem Kriegsende in Berlin zu entgehen. Durch kalte Farbtöne und die zerstörten Gebäude, das Chaos und den Rauch auf der Straße erkennt der Betrachter schon am Einband, dass eine negative Wendung eintreten wird, die mit Trümmern einhergeht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Problematik der Kollektivschuld und des schweigenden Mitläufertums ein, indem sie die Graphic Novel als Charakterstudie zur Anpassung an das NS-Regime vorstellt.
2. Analyse der Graphic Novel: Dieses Hauptkapitel untersucht die grafische Inszenierung von Irminas Wandel, ihre persönlichen Beweggründe für das Mitläufertum und die Psychologie ihrer bewussten Unwissenheit gegenüber dem NS-Terror.
3. Erinnerung – Das Nicht-Erinnern-Wollen: Das Kapitel thematisiert die aktive Verdrängung und das kollektive Schweigen der Nachkriegsgeneration als gescheitertes kommunikatives Gedächtnis.
4. Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass Irminas Anpassung ein exemplarisches Beispiel für die moralische Schuld der Zivilbevölkerung ist, die sich zugunsten von sozialem Aufstieg und Bequemlichkeit gegen den Widerstand entschieden hat.
Schlüsselwörter
Irmina, Barbara Yelin, Graphic Novel, Nationalsozialismus, Mitläufertum, Opportunismus, Verdrängung, Erinnerungskultur, Mitschuld, Zivilbevölkerung, Anpassung, Antisemitismus, Shoah, kollektives Gedächtnis, Charakterstudie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht das Mitläufertum der deutschen Zivilbevölkerung während des Nationalsozialismus anhand der Graphic Novel „Irmina“ von Barbara Yelin.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zu den zentralen Themen gehören die psychologische Anpassung der Protagonistin, die Instrumentalisierung von Ideologien zum persönlichen Vorteil und die bewusste Entscheidung zum „Wegschauen“ angesichts des Holocaust.
Welches primäre Forschungsziel verfolgt die Untersuchung?
Es wird hinterfragt, warum sich eine ursprünglich weltoffene Figur zu einer Mitläuferin entwickelt und welche gesellschaftlichen Mechanismen der Verdrängung diesen Prozess stützen.
Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?
Die Arbeit nutzt eine exemplarische Text- und Bildanalyse des Werks von Barbara Yelin, ergänzt durch historische Hintergrundrecherchen zur Verhaltenspsychologie der NS-Zeit.
Was wird im umfangreichen Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert die ästhetischen Mittel des Comics, untersucht die Beweggründe für Irminas opportunistisches Verhalten und diskutiert die Grauzone zwischen Wissen und Nicht-wissen-Wollen bezüglich der rassistischen Verfolgung.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Mitläufertum, Opportunismus, Verdrängung, Schuld und das kollektive Gedächtnis.
Wie unterscheidet sich Irminas Verhalten in London von ihrem Leben in Deutschland?
In London strebt sie nach Autonomie und wehrt sich gegen Vorurteile; in Deutschland hingegen gibt sie ihre Prinzipien für sozialen Status und materielle Sicherheit im NS-Regime auf.
Welche Bedeutung kommt der grafischen Gestaltung in der Analyse zu?
Die Autorin betont, dass Farbwechsel, Bildkomposition und Perspektiven die innere Entwicklung Irminas sowie die Stimmung der jeweiligen Schauplätze massiv beeinflussen und für den Leser kritisch erfahrbar machen.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2020, Die Graphic Novel "Irmina" von Barbara Yelin. Zwischen Mitbestimmung und Mitläufertum zur Zeit des Nationalsozialismus, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1333356
