Basierend auf der Einsendeaufgabe, wurde sich für das Setting ,,Schule“ entschieden und anschließend diese aus gesundheitlicher Perspektive analysieren und praxistaugliche Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung identifiziert.
Inhaltsverzeichnis
- 1 ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION
- 1.1 Rahmenbedingungen
- 1.2 Personengruppen im gewählten Setting...
- 1.3 Analyse gesundheitsbezogener Daten.......
- 1.4 Ableitung von Handlungsschwerpunkten...
- 2 TEILAUFGABE 2 – SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM GEWÄHLTEN SETTING……………………………..
- 3 TEILAUFGABE 3 – RECHERCHE MODELLPROJEKT.
- 4 LITERATURVERZEICHNIS
- 5 ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS
- 5.1 Abbildungsverzeichnis..
- 5.2 Tabellenverzeichnis......
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Einsendeaufgabe zielt darauf ab, die gesundheitliche Situation einer Grundschule in Koblenz zu analysieren und praxistaugliche Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung zu identifizieren.
- Analyse der Rahmenbedingungen und Personengruppen
- Identifizierung gesundheitsbezogener Daten und deren Einfluss auf die Gesundheit
- Ableitung von Handlungsschwerpunkten zur Gesundheitsförderung
- Entwicklung eines Projekts zur Gesundheitsförderung im gewählten Setting
- Recherche zu Modellprojekten zur Gesundheitsförderung
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel analysiert die Ausgangssituation der Grundschule in Koblenz, indem es die Rahmenbedingungen und Personengruppen sowie relevante gesundheitsbezogene Daten beleuchtet. Die Analyse deckt Handlungsschwerpunkte für die Gesundheitsförderung auf.
Kapitel zwei konzentriert sich auf die Auswahl eines Schwerpunktthemas für ein Projekt zur Gesundheitsförderung im schulischen Setting.
Schlüsselwörter
Die Einsendeaufgabe beschäftigt sich mit Themen wie Gesundheitsförderung, Prävention, Schule, Grundschule, Rahmenbedingungen, Personengruppen, Gesundheitsbezogene Daten, Handlungsschwerpunkte, Projektentwicklung, Modellprojekte.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Gesundheitsförderung in Schulen?
Das Ziel ist die Identifizierung und Umsetzung praxistauglicher Handlungsansätze, um die Gesundheit von Schülern und Lehrkräften nachhaltig zu verbessern.
Wie werden gesundheitsbezogene Daten in Schulen analysiert?
Durch die Analyse von Rahmenbedingungen, Befragungen der Personengruppen und Auswertung vorhandener Statistiken zur physischen und psychischen Gesundheit.
Welche Personengruppen sind im Setting Schule relevant?
Dazu zählen primär Schülerinnen und Schüler, das Lehrpersonal, aber auch Eltern und nicht-pädagogische Mitarbeiter.
Was sind typische Handlungsschwerpunkte?
Schwerpunkte können gesunde Ernährung, Bewegung im Schulalltag, Stressprävention oder die Verbesserung des Schulklimas sein.
Was ist ein Modellprojekt zur Gesundheitsförderung?
Ein zeitlich begrenztes Projekt mit Vorbildcharakter, dessen Wirksamkeit wissenschaftlich begleitet wird, um später auf andere Schulen übertragen zu werden.
- Arbeit zitieren
- Kristina Stauberg (Autor:in), 2019, Gesundheitsförderung und Prävention in Schulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1333847
