Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Aspekte des Digital-Leadership auf Schulleitungsaufgaben übertragen werden können.
Dazu werden in Form von Literaturrecherchen zunächst die Grundlagen der Führungstheorie erwähnt. In den weiteren Teilen der Arbeit wird die Führung der Schule genau betrachtet sowie die Digitalisierung im Kontext der Schule untersucht. Der Führungsstil des Digital-Leadership wird in seinen Bereichen abgebildet. Im ab-schließenden Kapitel werden Aspekte des Digital-Leadership auf Schulleitungsaufgaben übertragen.
Anhand facheinschlägiger Literatur werden die Themen Schulleitung, Schulleitungshandeln, Digitalisierung, Digitale Transformation und Digital-Leadership analysiert und deren aktueller wissenschaftlicher Stand dargestellt. Als Praxisbezug werden in dieser Arbeit den Schulleitungen Methoden vorgeschlagen, welche die Aspekte einer erfolgreichen Führung im digitalen Zeitalter unterstützen.
Inhaltsverzeichnis
- EINLEITUNG
- FÜHRUNGSTHEORIE
- FÜHRUNG
- FÜHRUNGSKOMPETENZ
- KLASSISCHE FÜHRUNGSSTILE
- Klassischer Ansatz nach Lewin
- Klassifikation nach Weber
- LEADERSHIP
- New Leadership Approach – Transaktionale/Transformationale Führung
- Leadership vs Management
- Konzepte Leadership
- FÜHRUNG EINER SCHULE
- SCHULLEITUNG
- Definition und gesetzliche Rahmenbedingungen
- Anforderungen und Kompetenzen einer Schulleitung
- Führungsgrundsätze der Schulleitung
- SCHULLEITUNGSAUFGABEN
- Die Organisation führen
- Menschen führen
- Sich selbst führen
- SCHULLEITUNG
- DIGITALISIERUNG
- DIGITALISIERUNG - EIN BREIT GEFASSTER BEGRIFF
- Digitale Medien
- Digitale Kompetenz
- Digitale Bildung
- DIGITALE SCHULE - EINE HERAUSFORDERUNG
- Der 8-Punkte-Plan
- Masterplan Digitalisierung im Bildungswesen
- Digital Natives VS Digitale Grundbildung
- DIGITALES SCHULMANAGEMENT
- Begriffsbestimmung
- Digitalisierung als Schulleitungsaufgabe
- Digitalsierung als Schulentwicklungsprozess
- DIGITALISIERUNG - EIN BREIT GEFASSTER BEGRIFF
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Master-Thesis „Digital School Leadership“ befasst sich mit der Rolle der Schulleitung im Digitalisierungsprozess der Schule und analysiert, welche Aspekte des Digital-Leadership auf Schulleitungsaufgaben übertragen werden können.
- Grundlagen der Führungstheorie
- Führung der Schule im Kontext der Digitalisierung
- Digital-Leadership als Führungsstil
- Übertragung von Digital-Leadership-Aspekten auf Schulleitungsaufgaben
- Methoden zur Unterstützung einer erfolgreichen Führung im digitalen Zeitalter
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema „Digital School Leadership“ ein und erläutert die Relevanz der Thematik. Kapitel 1 behandelt die Grundlagen der Führungstheorie, von klassischen Führungsansätzen bis hin zu modernen Leadership-Konzepten. Kapitel 2 fokussiert auf die Führung einer Schule, wobei Aufgaben, Kompetenzen und Herausforderungen der Schulleitung im Detail beleuchtet werden. Kapitel 3 beschäftigt sich mit dem breiten Feld der Digitalisierung und ihren Auswirkungen auf die Schule, einschließlich digitaler Medien, Kompetenzen und Bildung.
Schlüsselwörter
Schulleitung, Digitalisierung, Digital-Leadership, Führungstheorie, Schulmanagement, Digitale Medien, Digitale Kompetenz, Digitale Bildung, Digitaler Wandel, Schulentwicklung.
- Citar trabajo
- Manuel Kronberger (Autor), Schulleitung und- führung im Zeitalter der Digitalisierung. "Digital School Leadership", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1334086
