Gegenstand der vorliegenden Hausarbeit bildet die Breitbandausbildung der Erzieher und Erzieherinnen ab. Die konkrete Forschungsfrage lautet: „Welche Bedeutung hat die Breitbandausbildung von Erziehern und Erzieherinnen unter Berücksichtigung des Tätigkeitsbereichs der Jugendhilfe?“ Im Rahmen dieser Ausarbeitung erfolgt zunächst die theoretische Verortung. Dazu wird im ersten Schritt auf den historischen Hintergrund der Erzieher*innenausbildung eingegangen, bevor der stark mit der Historie verbundene Aspekt der Breitbandausbildung in seinen Grundzügen dargelegt wird. Anschließend daran erfolgt ein Abriss über die Jugendhilfe, um Basiswissen aufzubauen. Um Probleme, Chancen und Risiken aufzuzeigen, die sich für die Jugendhilfe ergeben könnten, ist es notwendig an einem Beispiel den Aufbau der Ausbildung zu veranschaulichen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Theoretische Verortung des Gegenstandes
- 2.1 Historischer Hintergrund der Erzieher*innenausbildung
- 2.2 Der Aspekt der Breitbandausbildung
- 2.3 Die Jugendhilfe
- 3. Aufbau der Ausbildung am Beispiel Niedersachsen
- 3.1 Die Ausbildung an der Berufsfachschule sozialpädagogische Assistenz
- 3.2 Die Ausbildung an der Fachschule Sozialpädagogik
- 3.3 Gesetzlicher Rahmen und sonstige Bestimmungen
- 4. Chancen und Risiken der Breitbandausbildung
- 4.1 Die Anforderungen im Bereich der Jugendhilfe
- 4.2 Die Bedeutung der Breitbandausbildung mit Blick auf die Jugendhilfe
- 5. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese wissenschaftliche Arbeit befasst sich mit der Bedeutung der Breitbandausbildung für Erzieher*innen im Kontext der Jugendhilfe. Die Arbeit untersucht, welche Auswirkungen diese Ausbildungsform auf den Tätigkeitsbereich der Jugendhilfe hat.
- Historische Entwicklung der Erzieher*innenausbildung
- Konzept und Bedeutung der Breitbandausbildung
- Rolle und Aufgaben der Jugendhilfe
- Aufbau der Erzieher*innenausbildung in Niedersachsen
- Chancen und Risiken der Breitbandausbildung für die Jugendhilfe
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Breitbandausbildung von Erzieher*innen ein und stellt die Forschungsfrage nach der Bedeutung dieser Ausbildung für die Jugendhilfe. Kapitel 2 widmet sich der theoretischen Verortung des Themas. Es beleuchtet die historische Entwicklung der Erzieher*innenausbildung, erläutert den Aspekt der Breitbandausbildung und gibt einen Überblick über die Jugendhilfe. Kapitel 3 analysiert den Aufbau der Erzieher*innenausbildung am Beispiel von Niedersachsen. Dabei werden die Ausbildungsgänge an der Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistenz und an der Fachschule Sozialpädagogik sowie der gesetzliche Rahmen beleuchtet. Kapitel 4 geht auf Chancen und Risiken der Breitbandausbildung ein, indem es konkrete Anforderungen im Bereich der Jugendhilfe beleuchtet und diese mit der Breitbandausbildung in Verbindung setzt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themen Erzieher*innenausbildung, Breitbandausbildung, Jugendhilfe, Sozialpädagogik, Anforderungen im Tätigkeitsfeld der Jugendhilfe und Chancen sowie Risiken der Breitbandausbildung.
Häufig gestellte Fragen zur Breitbandausbildung von Erzieher*innen
Was versteht man unter der Breitbandausbildung für Erzieher?
Die Breitbandausbildung bereitet Erzieher*innen auf ein sehr breites Tätigkeitsfeld vor, das von der Krippe über den Kindergarten bis hin zur stationären Jugendhilfe reicht.
Welche Chancen bietet diese Ausbildung für die Jugendhilfe?
Sie ermöglicht eine hohe Flexibilität des Personals und ein breites Basiswissen über verschiedene Entwicklungsphasen von Kindern und Jugendlichen.
Welche Risiken birgt eine zu breite Ausbildung?
Ein Risiko besteht in der mangelnden Spezialisierung auf die komplexen Anforderungen der Jugendhilfe, was zu einer Überforderung des Personals führen kann.
Wie ist die Erzieherausbildung in Niedersachsen aufgebaut?
Die Ausbildung umfasst in der Regel den Besuch der Berufsfachschule für sozialpädagogische Assistenz und die anschließende Fachschule Sozialpädagogik.
Welche Bedeutung hat die Historie für die heutige Ausbildung?
Der historische Rückblick zeigt, wie sich das Berufsbild von der reinen „Kindergärtnerin“ hin zur akademisierten Fachkraft in einem multiprofessionellen Feld entwickelt hat.
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- Marcel Pascal Jansen (Autor), 2022, Breitbandausbildung von Erzieher*innen. Probleme, Chancen und Risiken im Bereich der Jugendhilfe, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1337511
