Die Bedeutung der Musik in der Arbeit mit Menschen mit Beeinträchtigungen (M.m.B.) wird in diesem Text erläutert. Musik hat eine wichtige Rolle in der praktischen Tätigkeit und der kognitiven Entwicklung von Menschen. Es gibt keine Einschränkungen im musikalischen Kontext und Musik kann eine Brücke zwischen Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen bilden. Menschen mit geistiger Beeinträchtigung können besonders durch Musik gefördert werden. Es werden weitere Themen wie rechtliche Grundlagen, Musik mit Schwerstmehrfachbehinderten und positive Affekte durch den Einfluss von Musik angesprochen. Kurze praktische Angebote mit einem Klienten sollen einen Einblick in die Arbeit mit Musik und Beeinträchtigungen geben. In einer praktischen Auseinandersetzung werden musikalische Angebote und Anreize für Menschen mit Schwerstmehrfachbehinderung erläutert.
Inhaltsverzeichnis
- I. EINLEITUNG.
- 1.EINFÜHRUNG IN DAS THEMA
- 2. BEGRIFFSERKLÄRUNGEN
- 2.1 BEGRIFF MUSIKTHERAPIE
- 2.2 BEGRIFF MUSIKERZIEHUNG
- II. HAUPTTEIL.
- 1. THEORETISCHE AUSEINANDERSETZUNG
- 1.1. RECHTLICHE GRUNDLAGEN
- 1.2. (HEILPÄDAGOGISCHE) WIRKUNGEN DER MUSIK IM BEZUG AUF MENSCHEN MIT UND OHNE BEEINTRÄCHTIGUNGEN
- 1.2.1 sozial-kommunikative Wirkung
- 1.2.2 sensomotorische Wirkung
- 1.2.3 kognitive Wirkung.....
- 1.2.4 affektive / emotionale Wirkung
- 1.3 MUSIK MIT MENSCHEN MIT SCHWERSTMEHRFACHBEHINDERUNGEN
- 2. PRAKTISCHE AUSEINANDERSETZUNG
- 2.1. SITUATIONSANALYSE ..
- 2.1.1 Beschreibung der Einrichtung
- 2.1.2 Vorstellung des Klienten......
- 2.2 PRAXISEINHEITEN..
- III. SCHLUSS
- 1 AUSWERTUNG DER ANGEBOTE..
- 2. ALLGEMEINES FAZIT.............
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung von Musik in der Arbeit mit Menschen mit Beeinträchtigung. Die Arbeit untersucht sowohl die theoretischen Grundlagen als auch die praktischen Anwendungen der Musikpädagogik in diesem Bereich.
- Rechtliche Grundlagen der musikalischen Bildung von Menschen mit Behinderung
- Wirkungen der Musik auf Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen, insbesondere in Bezug auf sozial-kommunikative, sensomotorische, kognitive und affektive/emotionale Entwicklung
- Einsatz von Musik in der Arbeit mit Menschen mit Schwerstmehrfachbehinderungen
- Praktische Erfahrungen in der Musikpädagogik mit einem schwerstmehrfach beeinträchtigten Klienten
- Bedeutung der Musik als Mittel zur Förderung der Lebensqualität von Menschen mit Beeinträchtigung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema „Musik mit Menschen mit Beeinträchtigung“ ein und beleuchtet die Bedeutung von Musik in der Entwicklung und Förderung von Menschen mit Beeinträchtigung. Die Kapitel „Begriffserklärungen“ und „Theoretische Auseinandersetzung“ befassen sich mit den Begriffen Musiktherapie und Musikerziehung sowie den rechtlichen Grundlagen und den (heilpädagogischen) Wirkungen der Musik.
Das Kapitel „Praktische Auseinandersetzung“ bietet einen konkreten Einblick in die Arbeit mit Musik mit einem schwerstmehrfach beeinträchtigten Klienten durch eine Situationsanalyse und die Beschreibung der durchgeführten Praxisangebote.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind Musiktherapie, Musikerziehung, Menschen mit Behinderung, Schwerstmehrfachbehinderung, sozial-kommunikative Wirkung, sensomotorische Wirkung, kognitive Wirkung, affektive/emotionale Wirkung, Lebensqualität, Praxisanwendung.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2022, Musik mit Menschen mit Behinderungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1344259
