In dieser Hausarbeit geht es um die Frage, ob es einen Unterschied zwischen der Symptomatik einsprachiger Aphasiker und mehrsprachiger Aphasiker gibt und wie die Restitution verlaufen kann? Dabei geht es darum herauszufinden, wie die verschiedenen Sprachen betroffen sein können und inwieweit diese wiedererlangt werden können. Bedingt durch Vorgaben des Umfanges dieser Leistung ist jedoch lediglich ein oberflächlicher Einblick möglich. Aus diesem Grund war es mir beispielsweise nicht möglich die Gründe darzustellen, welche zu einer Vermischung beider Sprachen führen können.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Aphasie bei einsprachigen Aphasikern
2.1 Begriffserklärung - Aphasie
2.2 Symptome bei Aphasie
2.2.1 Sprachliche Symptome - Spontansprache
2.2.2 weitere Symptome
3 Aphasie bei mehrsprachigen Aphasikern
3.1 Begriffserklärung - Mehrsprachigkeit
3.2 Symptome bei polyglotter Aphasie
3.3 Restitutionsverläufe
3.3.1 Synergische Restitution
3.3.2 Sukzessive Restitution
3.3.3 Selektive Restitution
3.3.4 Antagonistische Restitution
3.3.5 Gemischte Restitution (Code-Mixing)
4 Kritik zu der Pitresschen Regel
5 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Unterschiede in der Symptomatik und den Restitutionsverläufen bei einsprachigen gegenüber mehrsprachigen Aphasikern und beleuchtet kritisch die Gültigkeit der Pitresschen Regel.
- Grundlagen der Aphasie und Symptomatik
- Definition von Mehrsprachigkeit im aphasischen Kontext
- Systematik der verschiedenen Restitutionsverläufe bei polyglotter Aphasie
- Kritische Auseinandersetzung mit der Pitresschen Regel
- Therapeutische Implikationen bei mehrsprachigen Patienten
Auszug aus dem Buch
3.3 Restitutionsverläufe
Seit 1977 liegt eine systematische Einteilung der verschiedenen bisher dokumentierten Restitutionsverläufe vor (Paradis (1977), 65). Nach Paradis lassen sich sechs Restitutionsmuster unterscheiden, die sich jedoch gegenseitig nicht ausschließen müssen (Paradis (1977), 65)
3.3.1 Synergische Restitution
Synergisch bedeutet zusammenwirken, weil bei diesem Restitutionsverlauf bei allen Sprachen Fortschritte zu bemerken sind (Paradis (1977), 65).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Fragestellung ein, ob und wie sich die Symptomatik und die Restitution bei ein- und mehrsprachigen Aphasikern unterscheiden.
2 Aphasie bei einsprachigen Aphasikern: Dieses Kapitel definiert den Begriff Aphasie und beschreibt die typischen sprachlichen sowie nicht-sprachlichen Symptome bei einsprachigen Patienten.
3 Aphasie bei mehrsprachigen Aphasikern: Dieses Kapitel thematisiert die Symptome bei polyglotter Aphasie und erläutert detailliert die verschiedenen Restitutionsverläufe.
4 Kritik zu der Pitresschen Regel: Dieses Kapitel setzt sich kritisch mit der Regel von Pitres auseinander und belegt anhand von Fallbeispielen, dass diese nicht bei jedem Aphasiefall zutrifft.
5 Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass die Restitutionsverläufe bei mehrsprachigen Aphasikern komplex und individuell sind und die Therapie eine sorgfältige, einzelsprachliche Berücksichtigung erfordert.
Schlüsselwörter
Aphasie, Sprachstörung, Mehrsprachigkeit, polyglotte Aphasie, Restitution, Synergische Restitution, Sukzessive Restitution, Selektive Restitution, Antagonistische Restitution, Code-Mixing, Pitressche Regel, Sprachrestitution, Sprachverlust, Rehabilitation, Symptomatik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit untersucht die sprachliche Symptomatik und die Rückbildungsprozesse (Restitution) bei Aphasie, wobei ein besonderer Fokus auf dem Vergleich zwischen ein- und mehrsprachigen Patienten liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Zu den Schwerpunkten zählen die Definition von Aphasie, die Phänomenologie der polyglotten Aphasie sowie eine detaillierte Differenzierung der verschiedenen Restitutionsmuster.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Unterschiede in der Symptomatik aufzuzeigen und zu analysieren, wie die Wiedererlangung von Sprachen bei mehrsprachigen Aphasikern verlaufen kann.
Welche methodische Herangehensweise wird verfolgt?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse, die einschlägige neurologische und linguistische Fachliteratur sowie Fallbeispiele zur Evaluation der Pitresschen Regel heranzieht.
Welche Inhalte werden im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Aphasie bei Einsprachigen, die Spezifika der mehrsprachigen Aphasie, die Systematisierung von sechs Restitutionsverläufen und eine kritische Auseinandersetzung mit der klassischen Pitresschen Regel.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich der Inhalt charakterisieren?
Zentrale Begriffe sind Aphasie, Mehrsprachigkeit, Restitutionsverläufe, Code-Mixing und die Pitressche Regel.
Warum wird die Pitressche Regel kritisch betrachtet?
Die Arbeit zeigt anhand von Praxisbeispielen auf, dass die Regel, nach der die zuerst erlernte Sprache auch als erste wiederkehrt, nicht universell gültig ist und lediglich einen Spezialfall beschreibt.
Welche Bedeutung hat das Code-Mixing für den Restitutionsverlauf?
Gemischte Restitution oder Code-Mixing tritt auf, wenn die Sprachen aufgrund mangelnder Hemmungsmechanismen auf allen linguistischen Ebenen inadäquat miteinander verknüpft werden.
- Quote paper
- Juana Golla (Author), 2009, Aphasie bei Mehrsprachigkeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/134466
