Auf der Grundlage des Seminars „Arrangements für das Musizieren in der Schule“
(Wintersemester 2008/2009) soll hier das Lied „I Say A Little Prayer“, im Original gesungen
von Aretha Franklin, für eine Schulklasse in der Hauptschule arrangiert werden.
Als Besetzung wähle ich Gesang (Solo), Chor sowie Klavier, Gitarre, E-Bass, Posaune und
Schlagzeug (Drum-Set).
Das Arrangement spricht einen mittleren Schwierigkeitsgrad, vor allem bedingt durch
mehrere Taktwechsel innerhalb des Stückes, an, dennoch bin ich der Meinung, dass es sich,
eventuell in einer leicht vereinfachten Form, in der Sekundarstufe I mit Schülerinnen und
Schülern spielen beziehungsweise singen lässt.
Der Stil des Stückes, wie ich ihn mir hier vorstelle, geht in die Richtung Jazz/Soul/Blues. Zur Durchführung wird benötigt: Bacharach, Burt (Music) und David, Hal (Words): „I Say A Little Prayer“. Blue Seas Music Incorporated & Casa David Music Incorporated, USA 2006
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Arrangement
2.1 Gesang
2.2 Chor
2.2 Klavier
2.3 Gitarre
2.4 E-Bass
2.5 Posaune
2.6 Schlagzeug
3 Umsetzung
3.1 Erarbeitung
3.2 Mögliche Schwierigkeiten und Lösungsideen
4 Fazit
5 Quelle
Zielsetzung & Themen
Diese Seminararbeit befasst sich mit der musikpädagogischen Umsetzung eines Arrangements des Liedes "I Say A Little Prayer" von Aretha Franklin für eine Schulklasse der Hauptschule. Ziel ist es, ein praktikables musikalisches Arrangement zu entwerfen, das sowohl die rhythmischen Herausforderungen des Songs berücksichtigt als auch durch vereinfachte Begleitpattern eine erfolgreiche Umsetzung im schulischen Musikunterricht ermöglicht.
- Entwurf eines Schul-Arrangements für eine Bandbesetzung (Gesang, Chor, Klavier, Gitarre, E-Bass, Posaune, Schlagzeug)
- Analyse und Didaktik der rhythmischen Gestaltung und des Call-and-Response-Prinzips
- Methodische Vorgehensweise bei der Erarbeitung im Klassenverband
- Lösungsstrategien für instrumentale Schwierigkeiten durch Vereinfachung der Patterns
- Vermittlung von Jazz/Soul/Blues-Elementen im schulischen Kontext
Auszug aus dem Buch
2.1 Gesang
Die Strophe des Stückes wird von einer Sängerin solo gesungen, unterbrochen von Einwürfen des Chors (dies wird im folgenden Kapitel genauer erklärt). Die Solistin sollte sich weitestgehend an die Notation halten, hat aber durchaus die Möglichkeit, vor allem im Refrain des Musikstücks, verschiedene Teile improvisierend zu gestalten.
Der Tonumfang befindet sich größtenteils innerhalb einer Oktave, so dass dies für einen bereits etwas geübten Sänger oder eine Sängerin gut zu bewältigen ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Vorstellung des gewählten Liedes und der angestrebten Zielgruppe sowie Definition der stilistischen Ausrichtung.
2 Arrangement: Detaillierte Beschreibung der instrumentalen Aufteilung und der gesanglichen Gestaltung innerhalb des Bandgefüges.
3 Umsetzung: Darstellung methodischer Vorgehensweisen für die gemeinsame Erarbeitung sowie Lösungsansätze bei technischen Herausforderungen.
4 Fazit: Zusammenfassende Bewertung der Eignung des Arrangements für den Musikunterricht und Resümee zur praktischen Durchführbarkeit.
5 Quelle: Literaturangabe zum verwendeten Musikwerk.
Schlüsselwörter
Musikunterricht, Arrangement, I Say A Little Prayer, Schulband, Call-and-Response, Jazz, Soul, Rhythmik, Arrangement-Technik, Didaktik, Instrumentalspiel, Klassenmusizieren, Aretha Franklin, Begleitpattern, Improvisation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Erstellung eines musikalischen Arrangements des Songs "I Say A Little Prayer" für eine Hauptschulklasse.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Fokus stehen die instrumentale Besetzung, die rhythmische Gestaltung, die didaktische Vermittlung im Unterricht sowie die Anpassung an das spielerische Niveau der Schüler.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, ein schulisches Arrangement zu entwickeln, das trotz des mittleren Schwierigkeitsgrades des Originals motivierend und umsetzbar für Schüler bleibt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer musikpraktischen und didaktischen Analyse der kompositorischen Struktur des Liedes im Kontext des Musikunterrichts.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die detaillierte Beschreibung der einzelnen Instrumentenparts (Gesang, Rhythmusgruppe, Bläser) und die methodische Erarbeitung des Stückes.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Musikunterricht, Arrangement, Schulband, Rhythmik und didaktische Umsetzung.
Warum wurde die Posaune als Instrument ausgewählt?
Die Posaune wurde bewusst gewählt, um die angestrebte Jazz/Blues-Ästhetik durch ein Blechblasinstrument zu unterstützen, ohne dabei zu dominant oder grell zu klingen.
Wie soll mit instrumentalen Schwierigkeiten bei Schülern umgegangen werden?
Die Autorin empfiehlt, die komplexen Originalpattern zu vereinfachen, damit die Schüler sie sicher auf ihrem jeweiligen Instrument beherrschen können.
- Quote paper
- Sarah Sinner (Author), 2009, Arrangement „I Say A Little Prayer“ (Aretha Franklin), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/134570
