Die Unterweisung behandelt das Thema "Fachgerechtes Bestücken eines Eckmesserkopf Fräsers" im Ausbildungsberuf des/ der Zerspannungmechanikers/Zerspannungsmechanikerin. Die Arbeit gliedert sich in einen formalen und inhaltlichen Teil. Der formale Teil besteht aus dem Unterweisungsthema, der Einbindung in einen Auftrags- oder Geschäftsprozess, der Erläuterung zum Lerninhalt und den Lernzielen. Darüber hinaus werden die Ausgangssituation, didaktisch-methodische Vorüberlegungen und die berufliche Handlungskompetenz erläutert. Der inhaltliche Teil beinhaltet die 4-Stufen-Methode.
Inhaltsverzeichnis
- I. Formaler Teil
- 1. Unterweisungsthema
- 2. Einbindung in einen Auftrags- oder Geschäftsprozess
- 3. Erläuterung zum Lerninhalt
- 4. Lernziele
- 4.1 Richtlernziele
- 4.2 Groblernziele
- 4.3 Feinlernziele
- 4.3.1 psychomotorische Lernziele
- 4.3.2 kognitive Lernziele
- 4.3.3 affektive Lernziele
- 5. Ausgangssituation
- 5.1 Beschreibung des Lehrlings
- 5.2 Vorkenntnisse (kognitiv)
- 5.3 Stand der Fertigkeiten (psychomotorisch)
- 5.4 Rahmenbedingungen
- 5.5 Ausbildungsmittel
- 5.6 Dauer der Unterweisung
- 6. Didaktisch -methodische Vorüberlegungen
- 6.1 Begründung der Methodenwahl
- 6.2 Didaktische Prinzipien
- 6.2.1 Orientierung an Lernzielen
- 6.2.2 Handlungsorientierung / Aktivitätsförderung
- 6.2.3 Individualisierung und Differenzierung
- 6.2.4 Anschaulichkeit / Fasslichkeit
- 6.2.5 Lernerfolgssicherung
- 7. Berufliche Handlungskompetenz
- 7.1 Fachkompetenz
- 7.2 Selbstkompetenz (Humankompetenz / Personalkompetenz)
- 7.3 Sozialkompetenz / Kommunikative Kompetenz
- 7.4 Lernkompetenz / Methodenkompetenz
- II. Inhaltlicher Teil
- 1. 4 Stufen Methode
- 1.1 Motivationsphase
- 1.2 Erarbeitungsphase
- 1.3 Nachmachen und Erklären
- 1.4 Kontrollphase
- 1. 4 Stufen Methode
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterweisungsentwurf soll die Grundlagen für die fachgerechte Bestückung eines Eck-Messerkopf-Fräsers vermitteln. Er dient als Grundlage für die Ausbildereignungsprüfung und ist in den Kontext der Berufsausbildung zum Feinwerkmechaniker eingebettet.
- Fachgerechter Umgang mit Werkzeugen und Materialien
- Vermittlung von Wissen über die Funktionsweise und den Einsatz eines Eck-Messerkopf-Fräsers
- Entwicklung psychomotorischer Fähigkeiten für die Bedienung des Fräsers
- Einblicke in die relevanten Sicherheitsvorkehrungen und Vorschriften
- Fähigkeitsentwicklung im Bereich der selbstständigen Problemlösung
Zusammenfassung der Kapitel
Der Unterweisungsentwurf beginnt mit einer detaillierten Beschreibung des Unterweisungsthemas und seiner Einbindung in den Kontext der Berufsausbildung zum Feinwerkmechaniker. Es werden die Lernziele definiert und in verschiedene Ebenen (Richtlernziele, Groblernziele, Feinlernziele) unterteilt. Die psychomotorischen, kognitiven und affektiven Lernziele werden präzise beschrieben. Die Ausgangssituation des Auszubildenden wird detailliert analysiert, wobei seine Vorkenntnisse, Fertigkeiten und die Rahmenbedingungen der Unterweisung berücksichtigt werden. Der Entwurf beleuchtet die Didaktisch-methodischen Vorüberlegungen, einschließlich der Begründung der Methodenwahl und der Anwendung didaktischer Prinzipien.
Das Kapitel über die berufliche Handlungskompetenz unterstreicht die Bedeutung von Fach-, Selbst-, Sozial- und Lernkompetenz. Der Inhaltliche Teil des Unterweisungsentwurfs fokussiert auf die praktische Anwendung der 4 Stufen Methode, die aus den Phasen Motivation, Erarbeitung, Nachmachen und Kontrolle besteht.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieses Unterweisungsentwurfs sind: Eck-Messerkopf-Fräsers, Wendeschneidplatten, Feinwerkmechaniker, CNC-Fräsmaschine, Werkzeugmaschinen, Berufsausbildung, Handlungskompetenz, Didaktische Prinzipien, 4 Stufen Methode.
- Arbeit zitieren
- Nico Müller (Autor:in), 2023, Fachgerechtes Bestücken eines Eckmesserkopf Fräsers (Unterweisung Zerspanungsmechaniker/-in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1348516
