Diese Arbeit behandelt folgende Forschungsfrage: Ist die Anzahl der Lehrkräfte in Vollzeit und der Lehrkräfte in Teilzeit an den befragten Schulen im Durchschnitt gleich oder unterscheidet sie sich signifikant?
Mithilfe dieser Fallstudie werden die Mittelwerte der Variablen "Teachers in TOTAL: Full-time" (SC018Q01TA01) und "Teachers in TOTAL: Part-time" (SC018Q01TA02) verglichen. Zudem wird geprüft, ob ein signifikanter Unterschied in den Varianzen vorliegt.
Demzufolge wird anhand dieser Fallstudie untersucht, ob durchschnittlich eine signifikante Abweichung zwischen der Anzahl der Lehrkräfte, welche in Vollzeit arbeiten und der Lehrkräfte, die in Teilzeit arbeiten, besteht.
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1.Einleitung
2. Theoretische Fundierung
2.1 Pisa-Studie 2015
2.2 Methoden der deskriptiven Statistik
2.3 Methoden der Inferenzstatistik
3. Methodik
4. Analyse und Forschungsergebnisse
4.1 Variablendeskription
4.2 Prüfung der Voraussetzungen für einen t-Test
4.3 Analyse
4.4 Forschungsergebnisse
5. Schlussfolgerungen und Handlungsempfehlungen
6. Fazit
Literaturverzeichnis
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