Präsentationskonzept
zur praktischen AEVO-Prüfung am 01.07.2009 der IHK Hannover
Lernziel der Ausbildungseinheit:
Der Auszubildende soll lernen, eine Schutzkontaktkupplung selbständig anzuschließen.
Ausbildungsberuf:
Energieelektroniker Fachrichtung Betriebstechnik
Aufbau der Präsentation
• I. Allgemeine Gedanken über Planung und Durchführung von
Ausbildungseinheiten
• II. Planung der Ausbildungseinheit
• III. Durchführung der Ausbildungseinheit
• IV. Nachbereitung der Ausbildungseinheit
I. Allgemeine Gedanken über Planung und Durchführung von Ausbildungseinheiten
Um Ausbildungseinheiten generell planen, durchführen und kontrollieren zu können habe ich mir die
acht Methodisch-Didaktischen W-Fragen zugrunde gelegt:
WAS soll vermittelt werden:
• Ausbildungsrahmenplan
• Betrieblicher Ausbildungsplan
• Berufsgenossenschaftlichenvorschriften
• Arbeitsicherheit, Unfallverhütungsvorschriften
• Erwartungen der Vorgesetzten
WO können wir Ausbildungseinheiten durchführen:
• Arbeitsplatz
• Ausbildungswerkstatt
• Schulungsraum
• Werkstätten
WER könnte Ausbildungseinheiten Durchführen:
• Ausbilder
• Ausbildungsbeauftragte
• Fachkräfte
• Auszubildende aus höheren Lehrjahren
WANN und WIE LANGE sollen Ausbildungseinheiten durchgeführt werden:
• Ausbildungsrahmenplan
• Betrieblicher Ausbildungsplan
• Versetzungsplan
• Durchlaufplan
WEM sollen die Ausbildungseinheiten vermittelt werden:
• Auszubildenden unter Berücksichtigung von Vorkenntnissen, Lernverhalten / Auffassungsgabe und Ausbildungsjahr
WOHIN sollen die Lernenden geführt werden:
• Richtlernziel
• Groblernziel
• Feinlernziel
• Schlüsselqualifikationen
• Transferfähigkeit
WIE können Ausbildungseinheiten durchgeführt werden:
• Ausbilderaktive Unterweisungsformen ( 4-Stufen-Methode, Lehrgespräch )
• Selbstgesteuertes Lernen ( Gruppenarbeit )
WOMIT können Ausbildungseinheiten durchgeführt werden:
• Ausbildungsmittel
• Ausbildungshilfsmittel
II. Planung der Ausbildungseinheit
Aufgrund meiner Vorüberlegungen komme ich zur folgenden
Konkretisierung:
1. Festlegung des Lernzieles
• Festlegung des Richtlernzieles
Servicearbeiten in der Elektrowerkstatt
• Festlegung des Groblernzieles
Herstellung oder Instandsetzung von elektrischen Verbindungen
• Festlegung des Feinlernzieles
Der Auszubildende soll lernen, eine Schutzkontaktkupplung selbständig an eine dafür vorgesehene Leitung anzuschliessen
Inhaltsverzeichnis
I. Allgemeine Gedanken über Planung und Durchführung von Ausbildungseinheiten
II. Planung der Ausbildungseinheit
III. Durchführung der Ausbildungseinheit
IV. Nachbereitung der Ausbildungseinheit
I. Allgemeine Gedanken über Planung und Durchführung von Ausbildungseinheiten
Um Ausbildungseinheiten generell planen, durchführen und kontrollieren zu können habe ich mir die
acht Methodisch-Didaktischen W-Fragen zugrunde gelegt:
WAS soll vermittelt werden:
- Ausbildungsrahmenplan
- Betrieblicher Ausbildungsplan
- Berufsgenossenschaftlichenvorschriften
- Arbeitsicherheit, Unfallverhütungsvorschriften
- Erwartungen der Vorgesetzten
WO können wir Ausbildungseinheiten durchführen:
- Arbeitsplatz
- Ausbildungswerkstatt
- Schulungsraum
- Werkstätten
WER könnte Ausbildungseinheiten Durchführen:
- Ausbilder
- Ausbildungsbeauftragte
- Fachkräfte
- Auszubildende aus höheren Lehrjahren
WANN und WIE LANGE sollen Ausbildungseinheiten durchgeführt werden:
- Ausbildungsrahmenplan
- Betrieblicher Ausbildungsplan
- Versetzungsplan
- Durchlaufplan
WEM sollen die Ausbildungseinheiten vermittelt werden:
- Auszubildenden unter Berücksichtigung von Vorkenntnissen, Lernverhalten / Auffassungsgabe und Ausbildungsjahr
WOHIN sollen die Lernenden geführt werden:
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Schlüsselqualifikationen
- Transferfähigkeit
WIE können Ausbildungseinheiten durchgeführt werden:
- Ausbilderaktive Unterweisungsformen ( 4-Stufen-Methode, Lehrgespräch )
- Selbstgesteuertes Lernen ( Gruppenarbeit )
WOMIT können Ausbildungseinheiten durchgeführt werden:
- Ausbildungsmittel
- Ausbildungshilfsmittel
II. Planung der Ausbildungseinheit Aufgrund meiner Vorüberlegungen komme ich zur folgenden
Konkretisierung:
1. Festlegung des Lernzieles
- Festlegung des Richtlernzieles
[...]
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Lernziel dieser Unterweisung?
Der Auszubildende soll lernen, eine Schutzkontaktkupplung selbstständig und fachgerecht an eine Leitung anzuschließen.
Welche Methode wird für die Unterweisung verwendet?
Es werden ausbilderaktive Formen wie die 4-Stufen-Methode oder das Lehrgespräch genutzt.
Was sind die acht methodisch-didaktischen W-Fragen?
Dazu gehören: Was, Wo, Wer, Wann, Wem, Wohin, Wie und Womit die Ausbildungseinheit durchgeführt wird.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit bei der Unterweisung?
Die Einhaltung von Unfallverhütungsvorschriften (UVV) ist integraler Bestandteil, um Verletzungen beim Umgang mit Elektrotechnik zu vermeiden.
Was ist der Unterschied zwischen Grob- und Feinlernziel?
Das Groblernziel ist die allgemeine Instandsetzung von Verbindungen, während das Feinlernziel den konkreten Anschluss der Kupplung beschreibt.
- Citation du texte
- Roland Schrader (Auteur), 2009, Anbringen einer Schutzkontaktkupplung an eine dafür vorgesehene Leitung (Unterweisung Energieelektroniker / -in, Fachrichtung Betriebstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/135392
