English degree programs in Liberian universities have been experiencing low enrolment rates in recent years, with the African Methodist Episcopal University (AMEU) being no exception. The goal of this research is to determine the factors that are commonly blamed for low enrolment rates in English degree programs at Liberian universities, with a focus on the AMEU from 2013-2018. The study will explore the internal and external factors that contribute to low enrolment, and investigate the role of curriculum and pedagogy in student interest in English degree programs. Strategies to increase enrolment rates will also be discussed, with implications for policy and practice in Liberian higher education institutions.
This research paper investigated the "Perceived Causes of Low Enrolment in English Degree Programs at Liberia Universities" with a case study at the African Methodist Episcopal University (2013–2018). The paper sampled the views of 100 respondents, including freshman students, administrators, and faculty members of the African Methodist Episcopal University. The paper focused on the teaching of the English Language and the teacher’s pedagogy of teaching the English Language in universities and colleges in Liberia. Questionnaires and reviewing of documents were used to sample student opinion on perceived causes of low student enrolment in English Degree programs. The statistical analysis considered best for this study was frequency count and percentage. Findings revealed that the lack of qualified English teachers, lack of instructional materials, subject nature, low student interest, lack of motivation, and low job opportunities among other causes were responsible for low student enrolment in English Degree programs at universities and colleges in Liberia. Some recommendations were suggested at the end of the study.
Inhaltsverzeichnis
CHAPTER I: HISTORY OF THE INSTITUTION
1.0 Background
1.1 Introduction
1.2 Statement of the Problem
1.3 Significance of the Study
1.4 Organization of the Study
1.5 Objectives of the Study
1.6 Research Questions
1.7 Scope of the study
1.8 Definition of key terms
Chapter II: Review of Related Literature
2.0 Factors Contributing to Low Enrolment in English Degree Programs
2.1 Impacts of Enrolment to the English Degree Programs
2.2 Incitement of the English degree programs
CHAPTER III: METHODOLOGY
3.0 Research Methodology
3.1 Research Design
3.2 Independent and Control Variables
3.3 Research Setting
3.4 Research Population
3.5 Sample Size
3.6 Methods of Data Collection
3.7 Data Analysis
3.8 Constraints
Chapter IV: DATA ANALYSIS AND INTERPRETATION
4.0 Data Interpretation and Discussion
4.1 Data Analysis
4.2 Data Interpretation
CHAPTER V: SUMMARY OF KEY FINDINGS BASED ON THE RESEARCH
CHAPTER VI: CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS
6.0 Conclusion
6.1 Recommendations and Implications Based on the findings
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Forschungsarbeit untersucht die wahrgenommenen Ursachen für die rückläufigen Einschreibungszahlen in englischsprachigen Studiengängen an liberianischen Universitäten, speziell am Beispiel der African Methodist Episcopal University (AMEU) im Zeitraum von 2013 bis 2018, um Lösungsstrategien für eine nachhaltige Verbesserung zu entwickeln.
- Identifikation interner und externer Einflussfaktoren auf die Studienwahl.
- Analyse der Rolle von Curriculum und pädagogischen Lehrmethoden.
- Untersuchung von Karrierewahrnehmungen und Berufsaussichten für Englisch-Absolventen.
- Bedarfsanalyse an personellen und materiellen Ressourcen in den Fachbereichen.
- Empfehlungen zur Modernisierung und Attraktivitätssteigerung der Studienprogramme.
Auszug aus dem Buch
1.0 Background
Liberia's capital city of Monrovia is home to a private institution of higher education called African Methodist Episcopal University (AMEU)-The University was founded in 1995 by the African Methodist Episcopal Church. The university aims to provide quality education to students and to produce graduates who can contribute to the country's economic growth and development. The university offers several undergraduate and graduate programs, including English degree programs. However, the enrolment rate for English degree programs has been declining over the past few years, raising concerns about the program's viability. The enrolment trends for English degree programs show that the number of students enrolling in these programs has been decreasing over the past few years. The trend has been observed across other universities in Liberia, indicating a broader challenge facing the country's English degree programs (AMEU official website, 2018).
English degree programs at Liberian universities have been experiencing low enrolment rates in recent years. The African Methodist Episcopal University (AMEU) has also been facing this challenge, which has led to concerns about the sustainability of these programs (Timothy Lemire · 2006). This study aims to identify the perceived causes of this issue and propose solutions to improve enrolment rates for English degree programs at AMEU from 2013 to 2018.
Zusammenfassung der Kapitel
CHAPTER I: HISTORY OF THE INSTITUTION: Dieses Kapitel liefert den Hintergrund zur Gründung der AMEU und skizziert das Kernproblem der rückläufigen Einschreibungszahlen in Englischstudiengängen.
Chapter II: Review of Related Literature: Eine Übersicht wissenschaftlicher Diskurse zu Einflussfaktoren auf die Studienwahl sowie die Bedeutung englischsprachiger Ausbildung.
CHAPTER III: METHODOLOGY: Beschreibung des Forschungsansatzes, der Stichprobenziehung (100 Befragte) sowie der verwendeten qualitativen und quantitativen Erhebungsmethoden.
Chapter IV: DATA ANALYSIS AND INTERPRETATION: Detaillierte Auswertung der erhobenen Daten mittels Statistiken zu demografischen Merkmalen und wahrgenommenen Ursachen der niedrigen Einschreibungsraten.
CHAPTER V: SUMMARY OF KEY FINDINGS BASED ON THE RESEARCH: Zusammenfassende Darstellung der Forschungsergebnisse und Bestätigung der identifizierten Belastungsfaktoren.
CHAPTER VI: CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS: Fazit der Untersuchung mit konkreten Handlungsempfehlungen für Universitätsleitungen und politische Entscheidungsträger.
Schlüsselwörter
AMEU, Englischstudiengänge, Einschreibungsraten, Hochschulbildung, Liberianische Universitäten, Pädagogik, Curriculum, Arbeitsmarktchancen, Studienmotivation, Naysayers, Gen-ed, Bookworms, Non-Majors, Bildungsfinanzierung, Akademische Attraktivität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Forschungsarbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit den Gründen für die sinkenden Studentenzahlen in englischsprachigen Studiengängen an der African Methodist Episcopal University (AMEU) in Liberia.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Im Zentrum stehen die Auswirkungen von Curriculum-Design, Lehrmethodik, mangelnden Ressourcen und die Wahrnehmung von Berufsperspektiven nach einem Englischstudium.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Das Hauptziel besteht darin, die internen und externen Faktoren zu identifizieren, die zu dieser negativen Entwicklung führen, und Empfehlungen zur Attraktivitätssteigerung der Fachbereiche zu formulieren.
Welche wissenschaftliche Methodik wird verwendet?
Der Autor nutzt einen deskriptiven Survey-Ansatz, kombiniert mit Dokumentenanalysen und einer Befragung von 100 Personen, darunter Studienanfänger, Fakultätsmitglieder und Administratoren.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Literaturanalyse zum Thema, die methodische Vorgehensweise sowie die statistische Auswertung und Diskussion der empirischen Daten.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich der Inhalt am besten charakterisieren?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie AMEU, Einschreibungsraten, Hochschulbildung, Bildungsfinanzierung und akademische Attraktivität definieren.
Welche Rolle spielt die Wahrnehmung der Berufsaussichten für die Studierenden?
Viele Studierende entscheiden sich gegen ein Englischstudium, da sie glauben, das Studium führe ausschließlich zu einer unterbezahlten Tätigkeit als Lehrkraft ohne echte Aufstiegschancen.
Welche infrastrukturellen Faktoren beeinflussen die Studienwahl laut Studie negativ?
Zu den kritischen Faktoren zählen zu hohe Studiengebühren, unzureichende Bibliotheksausstattungen sowie ein Mangel an modernen technischen Versorgungen und Laboren.
Welche Empfehlung gibt der Autor für die Lehrmethodik?
Es wird empfohlen, innovativere Lehrmethoden wie projektbasiertes Lernen einzuführen und die Lehrkräfte besser zu entlohnen sowie kontinuierlich in ihre fachliche Weiterbildung zu investieren.
- Quote paper
- Brutus Jentzen Hunder (Author), 2019, Causes of Low Enrolment in the English Degree Programs at Liberian Universities. A Case Study at the African Methodist Episcopal University (2013–2018), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1363873
