English degree programs in Liberian universities have been experiencing low enrolment rates in recent years, with the African Methodist Episcopal University (AMEU) being no exception. The goal of this research is to determine the factors that are commonly blamed for low enrolment rates in English degree programs at Liberian universities, with a focus on the AMEU from 2013-2018. The study will explore the internal and external factors that contribute to low enrolment, and investigate the role of curriculum and pedagogy in student interest in English degree programs. Strategies to increase enrolment rates will also be discussed, with implications for policy and practice in Liberian higher education institutions.
This research paper investigated the "Perceived Causes of Low Enrolment in English Degree Programs at Liberia Universities" with a case study at the African Methodist Episcopal University (2013–2018). The paper sampled the views of 100 respondents, including freshman students, administrators, and faculty members of the African Methodist Episcopal University. The paper focused on the teaching of the English Language and the teacher’s pedagogy of teaching the English Language in universities and colleges in Liberia. Questionnaires and reviewing of documents were used to sample student opinion on perceived causes of low student enrolment in English Degree programs. The statistical analysis considered best for this study was frequency count and percentage. Findings revealed that the lack of qualified English teachers, lack of instructional materials, subject nature, low student interest, lack of motivation, and low job opportunities among other causes were responsible for low student enrolment in English Degree programs at universities and colleges in Liberia. Some recommendations were suggested at the end of the study.
Inhaltsverzeichnis
- Dedication
- Acknowledgments
- Abstract
- Introduction
- Background of the Study
- Statement of the Problem
- Purpose of the Study
- Objectives of the Study
- Research Questions
- Scope and Delimitation of the Study
- Significance of the Study
- Definition of Terms
- Literature Review
- Theoretical Framework
- Conceptual Framework
- Empirical Review
- Methodology
- Research Design
- Population and Sample
- Data Collection Techniques
- Data Analysis Techniques
- Presentation and Analysis of Data
- Demographic Analysis
- Factors Affecting Students' Enrolment in English
- Summary of Findings
- Discussion of Findings
- Conclusion
- Recommendations
- Bibliography
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Forschungsarbeit befasst sich mit den wahrgenommenen Ursachen für die niedrigen Einschreibungsraten in Englisch-Studiengängen an liberianischen Universitäten, wobei ein besonderer Fokus auf die African Methodist Episcopal University (AMEU) im Zeitraum von 2013 bis 2018 gelegt wird. Ziel dieser Arbeit ist es, die Faktoren zu identifizieren, die häufig für niedrige Einschreibungsraten in Englisch-Studiengängen verantwortlich gemacht werden, sowie die Rolle von Lehrplan und Pädagogik in Bezug auf das Interesse der Studierenden an diesen Studiengängen zu untersuchen. Darüber hinaus werden Strategien zur Steigerung der Einschreibungsraten diskutiert, die Implikationen für die Politik und die Praxis in liberianischen Hochschulen haben.
- Wahrgenommene Ursachen für niedrige Einschreibungsraten in Englisch-Studiengängen
- Rolle des Lehrplans und der Pädagogik
- Strategien zur Steigerung der Einschreibungsraten
- Implikationen für die Politik und die Praxis in liberianischen Hochschulen
- Einfluss von internen und externen Faktoren
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Hintergrund der Studie, die Problemstellung, den Zweck, die Ziele, die Forschungsfragen, den Umfang und die Abgrenzung sowie die Bedeutung der Studie darlegt. Weiterhin werden die wichtigsten Begriffe definiert. Im Kapitel „Literaturübersicht" wird ein theoretischer und konzeptioneller Rahmen für die Studie vorgestellt, und es erfolgt eine empirische Überprüfung der relevanten Literatur. Die Methodik der Studie wird im nächsten Kapitel erläutert, das die Forschungsmethodik, die Stichprobengröße und die Datenerhebungs- und -analysemethoden beschreibt. Die Ergebnisse der Studie werden im Kapitel „Präsentation und Analyse der Daten" vorgestellt, wobei die demografischen Daten der Stichprobe sowie die Faktoren untersucht werden, die die Einschreibung von Studenten in Englisch-Studiengängen beeinflussen. Das Kapitel „Diskussion der Ergebnisse" beleuchtet die wichtigsten Ergebnisse der Studie und setzt diese in einen breiteren Kontext. Abschließend werden in den Kapiteln „Schlussfolgerung" und „Empfehlungen" die wichtigsten Erkenntnisse der Studie zusammengefasst und Empfehlungen für die zukünftige Forschung und Praxis gegeben.
Schlüsselwörter
Die Arbeit konzentriert sich auf die Untersuchung der wahrgenommenen Ursachen für die niedrigen Einschreibungsraten in Englisch-Studiengängen an liberianischen Universitäten. Die wichtigsten Schlüsselbegriffe der Arbeit umfassen die Rolle des Lehrplans und der Pädagogik, interne und externe Faktoren, die Einschreibung von Studenten, die Lehre der englischen Sprache und die pädagogische Methodik.
- Citar trabajo
- Brutus Jentzen Hunder (Autor), 2019, Causes of Low Enrolment in the English Degree Programs at Liberian Universities. A Case Study at the African Methodist Episcopal University (2013–2018), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1363873
