Diese Arbeit thematisiert die Aspekte "Kultur" bzw. "interkulturell" in der sozialpädagogischen Beratung. Der erste Teil widmet sich der Klärung der Begriffe "Kultur" und "Interkulturalität". Im zweiten Abschnitt werden die interkulturelle Kompetenz und Modelle der interkulturellen Kompetenz nach Gaitanides dargestellt.
Darauf aufbauend wird im dritten Teil auf die kritische Betrachtung zum Diskurs interkultureller Kompetenz eingegangen. Weiterhin werden drei Paradigmen der Beratung mit Migranten, und zwar Ausländerberatung, interkulturelle Beratung und interkulturelle Dimension der Beratung erläutert. Abschließend wird die Arbeit mit einem kurzen Ausblick abgerundet.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Kultur und Interkulturalität
2.1 Zum Kulturbegriff
2.2 Interkulturalität
3 Interkulturelle Kompetenz in der Beratung
4 Kritische Betrachtung zum Diskurs interkultureller Kompetenz
5 Drei Paradigmen der Beratung mit Migranten
5.1 Ausländerberatung
5.2 Interkulturelle Beratung
5.3 Interkulturelle Dimension der Beratung
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht die Begriffe „Kultur“ und „interkulturell“ im Kontext der sozialpädagogischen Beratung und analysiert kritisch die Modelle interkultureller Kompetenz sowie verschiedene Beratungsparadigmen im Umgang mit Migranten.
- Definition und theoretische Einordnung des Kulturbegriffs
- Analyse interkultureller Kompetenz in der Beratungspraxis
- Kritische Reflexion des Diskurses zur interkulturellen Kompetenz aus Sicht von Castro Varela
- Gegenüberstellung der drei Paradigmen: Ausländerberatung, interkulturelle Beratung und interkulturelle Dimension der Beratung
Auszug aus dem Buch
2.1 Zum Kulturbegriff
Wie viele abstrakte Begriffe hat „Kultur“ auch keine allgemeine Definition. Je nach Forschungsbereich wird der Begriff unterschiedlich definiert.
Paul Mecheril definiert „Kultur“ -aus sozialwissenschaftlicher Sicht- wie folgende: „‘Kultur‘ bezeichnet [...] eine imaginative, im Fluss befindliche und umkämpfte, kollektive Praxis der Erzeugung, Bewahrung und Veränderung von symbolischen Differenzen und Ungleichheitsverhältnissen“ (Mecheril, 2007, S. 300).
Er behauptet, dass Kultur ungleiche soziale Verhältnisse verstärkt, die dann zu der Wirklichkeit von Kultur werden (vgl. Mecheril, 1998). Dies kann wie folgenden verdeutlicht werden: Kultur kennzeichnet ein Verhältnis von Individuum und Gruppe. Sie kann als Lebensformen verstanden werden, die den Lebensstil der Gruppe beeinflussen. Mit anderen Wörtern: Große Gruppe beeinflusst bzw. bestimmt der Lebensstil des einzelnen Mitgliedes der Gesellschaft.
Hier sei noch einmal hervorgehoben, dass „Kultur“ nicht etwas, was wir haben können, ist, sondern wir sind Teil von Kultur (vgl. ebd.).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema „Kultur“ in der sozialpädagogischen Beratung vor und umreißt den inhaltlichen Aufbau der Arbeit.
2 Kultur und Interkulturalität: Dieses Kapitel klärt die theoretischen Grundlagen der Begriffe Kultur und Interkulturalität sowie deren kontroverse Verwendung im pädagogischen Diskurs.
3 Interkulturelle Kompetenz in der Beratung: Hier werden Modelle interkultureller Kompetenz, insbesondere nach Leenen, Groß, Grosch sowie Gaitanides, vorgestellt und in kognitive sowie Handlungskompetenzen unterteilt.
4 Kritische Betrachtung zum Diskurs interkultureller Kompetenz: Dieses Kapitel diskutiert die Kritik von Castro Varela, wonach der Diskurs interkultureller Kompetenz soziale Ungleichheiten ausblendet und Migranten oft einseitig kulturalisiert.
5 Drei Paradigmen der Beratung mit Migranten: Hier werden die Ansätze der Ausländerberatung, der interkulturellen Beratung und der interkulturellen Dimension der Beratung kritisch voneinander abgegrenzt.
6 Zusammenfassung und Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und hebt hervor, warum der Begriff „interkulturelle Dimension der Beratung“ gegenüber der „interkulturellen Beratung“ zu bevorzugen ist.
Schlüsselwörter
Kultur, Interkulturalität, sozialpädagogische Beratung, interkulturelle Kompetenz, Migranten, Ausländerberatung, Kulturalisierung, Diskurs, Machtasymmetrie, Identität, Reflexion, Lebensformen, soziale Ungleichheit, Beratungskonzept, Beratungssituation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es grundsätzlich in der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Verwendung und den Auswirkungen der Begriffe „Kultur“ und „interkulturell“ innerhalb der sozialpädagogischen Beratung.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themen umfassen Begriffe wie kulturelle Identität, interkulturelle Kompetenz, die Kritik am Diskurs der Kulturalisierung und die Analyse verschiedener Beratungsparadigmen für Migranten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die theoretischen Hintergründe dieser Begriffe zu klären und aufzuzeigen, wie sie die Praxis der Beratung beeinflussen und welche Machtstrukturen damit verbunden sein können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Auseinandersetzung und Literaturanalyse, um bestehende Modelle und Kritikpunkte aus der sozialwissenschaftlichen Fachdebatte zusammenzuführen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Begriffsklärung, die Darstellung von Kompetenzmodellen und die kritische Analyse dreier spezifischer Beratungsparadigmen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Kulturalisierung, Beratungspraxis, Machtasymmetrie und die interkulturelle Dimension der Beratung charakterisiert.
Warum wird der Begriff „Ausländerberatung“ kritisch gesehen?
Er wird kritisiert, weil er Defizite bei Migranten unterstellt, das „Ausländerproblem“ postuliert und auf Assimilation statt auf Anerkennung setzt.
Was unterscheidet die „interkulturelle Dimension der Beratung“ von der „interkulturellen Beratung“?
Die interkulturelle Dimension der Beratung vermeidet ein zu starres Festlegen auf „Kultur“ als einzige Variable und berücksichtigt stattdessen breitere gesellschaftliche Faktoren und Machtverhältnisse, ohne Menschen auf ihre Herkunft zu reduzieren.
- Citation du texte
- Selin Dierks (Auteur), 2021, Kultur in der sozialpädagogischen Beratung. Interkulturelle Dimensionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1364573
